Лекция
Это окончание невероятной информации про теория привязанности.
...
взрослыми в ранние годы жизни.[139] Выяснилось, что в отсутствии доступных и отзывчивых взрослых, некоторые дети особенно уязвимы к развитию нарушений привязанности.[140]
В психофизиологических исследованиях привязанности, были изучены два основных направления вегетативных реакций, таких как сердцебиение или дыхание, и активность гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой оси. Физиологические реакции младенцев были измерены во время протокола «Незнакомой ситуации»; и, наблюдая за индивидуальными различиями в темпераменте младенцев, ученые выявили, какой тип привязанности может выступать в качестве модератора. Есть некоторые доказательства того, что качество воспитания определяет развитие неврологических систем, которые отвечают за регулировку уровня стресса.[137]
Другой вопрос заключался в том, какова роль наследственных генетических факторов в формировании привязанности: например, один тип полиморфизма гена, кодирующего д2 дофаминовых рецепторов был связан с тревожным типом привязанности, в то время как в гене 5-НТ2А рецепторов серотонина он связан с избегающим типом.[141] Это говорит о том, что влияние материнской заботы о на качество надежности привязанности неодинаково для всех детей. Теоретической основой для этого является то, что для детей различие по своей восприимчивости к воспитанию имеет эволюционно-положительный смысл.[142]
Так как теория привязанности является теорией социо-эмоционального развития, то она имеет значение и для практического применения в области социальной сферы, решений о заботе и благополучии детей и их психического здоровья.
Социальная политика в отношении ухода за детьми были движущей силой развития теории привязанности Боулби. Сложность заключается в применении концепции привязанности к практике.[143] В 2008 году С. Н Zeanah с коллегами заявил, что «поддержка ранних детско-родительских отношений становится все более важной целью психиатров, органов социальной опеки … Теория привязанности и ее исследования позволили получить важные результаты, касающиеся раннего развития ребенка и стимулировали создание программ для поддержки ранних детско-родительских отношений».[144]
Исторически, теория привязанности имела значительные последствия для детей, находящихся на лечении, и для тех, кто страдал от плохого ухода.[145] Сохраняются разногласия по поводу того, насколько отсутствие материнской заботы, особенно в группе, имеет пагубное влияние на социальное развитие. Из исследований ясно, что плохой уход несет в себе риски, но те, кто имел возможность попасть затем в заботливые руки специалистов, в дальнейшем справляется хорошо.[143]
Теория привязанности влияет на споры по поводу жительства и контакта,[145] а также на решения приемных родителей об усыновлении. В прошлом, особенно в Северной Америке, основным рабочим «бэкграундом» психоанализ. Все более популярная теория привязанности сменила его, тем самым фокусируясь на качестве и продолжительности отношений со значимым взрослым, а не на приоритете какого-то одного понятия, например, на биологической матери. Раттер отметил, что в Великобритании, начиная с 1980 года, семейные суды стали признавать влияние отношений привязанности.[146] Дети, как правило, имеют отношения привязанности с обоими родителями и часто бабушками и дедушками, или даже с другими родственниками. Судьям нужно учитывать это наряду с фактором сводных родственников. Теория привязанности имеет решающее значение, так как подчеркивает важность социальных отношений именно в динамике.[143]
Теория привязанности может также помогать при решениях в социальной работе, особенно в гуманистической (Петру Стефару),[147][148] и в судебные процессы по вопросам приемных семей. Учет привязанности ребенка должен может помочь определить уровень риска, связанного со сменой места жительства[149][150] В вопросах усыновления переход от «закрытого» до «открытого», а также и важность поиска биологических родителей — все это также позволяет ожидать дальнейшего использования теории привязанности. Многие исследователи в этой области были под сильным влиянием этой теории.[143]
Хотя теория привязанности стала основной научной теорией социально-эмоционального развития с самыми широким диапазоном исследований в современной психологии; она, до недавнего времени, мало использовалась в клинической практике.
Дети, как правило, имеют отношения привязанности с обоими родителями, а также часто с бабушками и дедушками, или даже с другими родственниками.
Это может быть отчасти из-за недостатка внимания, которое уделял применению в клинике сам Боулби и отчасти из-за более широкого значения слова «привязанность», которое используется среди клиницистов. Это также может быть частично обусловлено неправильной ассоциацией теории привязанности с псевдонаучным вмешательством, известным как «терапия привязанности».[151]
Профилактика и лечение
В 1988 году Боулби опубликовал серию лекций, которые объясняли, как теория привязанности и ее исследования могут быть использованы в понимании и лечении детских и семейных расстройств. Свое внимание он сфокусировал на изменениях во внутренних рабочих моделей родителей, их воспитания и поведения, а также на взаимодействии с терапевтом.[152]Продолжительное исследование привело к индивидуальной терапии и подготовке программ по профилактике.[152] Они варьируются от индивидуальной терапии до общественных программ здравоохранения, предназначенных для приемных родителей. Для младенцев и детей младшего возраста, акцентируется внимание на повышении оперативности и чувствительности значимого взрослого, или, если это невозможно, то тогда ребенка начинает воспитывать другой человек.[153][154] Оценка всегда учитывает тип привязанности и качество ухода значимого взрослого, так как привязанность — это двусторонний процесс, включающий поведение на основе привязанности и ответную реакцию значимого взрослого. Некоторые программы направлены на приемных родителей, потому что поведение привязанности младенцев или детей с трудностями в этой сфере часто не дают ответов, соответствующих реальности. Современные программы по профилактике и интервенции оказались успешными.[155]
Реактивное расстройство привязанности и ее нарушение
Один нетипичный паттерн привязанности, который принято считать фактическим расстройством, это реактивное расстройство привязанности. Оно является признанным психиатрическим диагнозом (МКБ-10 F94.1/2 и DSM-IV-ТР 313.89). Вопреки распространенному убеждению, это не то же самое что и «дезорганизующая привязанность». Существенной особенностью реактивного расстройства привязанности является заметное нарушение и одновременно развитие неуместных социальных связей, которое начинается в возрасте до пяти лет, вследствие грубого патологического воспитания. Есть два подтипа, один — это вариант расторможенной привязанности, другой — заторможенной. Реактивное расстройство привязанности — это не описание ненадежных стилей привязанности, однако они могут быть частью него; наоборот, она обозначает отсутствие соответствующего возрасту поведения привязанности, которое может проявиться в виде клинического расстройства.[156] И хотя термин «реактивное расстройство привязанности» теперь широко применяется на разные поведенческие трудности, которые подпадают под критерии DSM или МКБ, особенно в Интернете, и в связи с псевдонаучными терапия привязанности «настоящее» реактивное расстройство привязанности считается редким.[157]
«Расстройство привязанности» — это неоднозначный термин, который может использоваться для обозначения реактивное расстройства привязанности или для более проблематичных стилей (хотя ни один из них не обозначает клинические расстройства). Этот термин может также использоваться, чтобы обратиться к новой предлагаемой системе классификации, выдвинутой теоретиками в области привязанности,[158] и применяться в терапии привязанности в форме неподтвержденного диагноза.[157] Одно из предложенных нарушений, «искажение надежной базы» связывают с травматизацией, полученной в результате взаимодействия со значимым взрослым.[159]
Так как теория привязанности предлагает широкий взгляд на функционирование человека, она может обогатить знания терапевта о пациентах и терапевтических отношениях, а не просто диктовать единственно правильное лечение.[160] Некоторые формы психоаналитической терапии используют ее в своих подходах[160][161] В первую декаду 21 века, ключевых понятия теории привязанности были интегрированы в существующие модели семейной и супружеской терапии, поведенческой и многомерной семейной терапии. Были разработаны особые формы терапии именно на основе теории привязанности, а именно: семейная терапия на основе привязанности и эмоционально-ориентированная терапия.[162][163]
Исследования по теории привязанности заложили основу для развития понимания «ментализации» и отражающих характер ее функционирования, последствий отсутствия или искажения в психопатологии. Динамика привязанности индивидуума и его способности к ментализации может сыграть решающую роль в эффективном лечении.[160][164]
Информация, изложенная в данной статье про теория привязанности , подчеркивают роль современных технологий в обеспечении масштабируемости и доступности. Надеюсь, что теперь ты понял что такое теория привязанности, привязанность и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Межличностные отношения
Часть 1 Теория привязанности в детском и юношеском возрасте
Часть 2 Изменения привязанности в детском и подростковом возрасте - Теория привязанности
Часть 3 Практическое применение - Теория привязанности в детском и юношеском возрасте
Комментарии
Оставить комментарий
Межличностные отношения
Термины: Межличностные отношения