Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента по теории ошибок и иллюзий

Привет, мой друг, тебе интересно узнать все про оценочные средства для текущего контроля, тогда с вдохновением прочти до конца. Для того чтобы лучше понимать что такое оценочные средства для текущего контроля, аттестации студента по теории ошибок, иллюзий , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Психология ошибок и иллюзий.

9.1  Тематика заданий текущего контроля

ВОПРОСЫ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ

1. Примеры ошибочных действий, по З. Фрейду, и их интерпретация.
2. Эксперименты Дж. Брунера и его коллег по феномену перцептивной защиты.
3. Эксперименты Д. Саймонса, С. Моста и их коллег в области слепоты по невниманию.
4. Эксперименты Д. Саймонса, Р. Рензинка и их коллег в области слепоты к изменению.
5. Эксперименты Э. Трейсман по иллюзорным соединениям зрительных признаков.
6. Примеры четырех типов ошибок невнимания, по Дж. Ризону.
7. Эксперименты Э. Лофтус по «имплантации воспоминаний»
8. Эксперименты Э. Лофтус и коллег, демонстрирующие действие наводящих вопросов на воспоминания свидетелей происшествий.
9. Ошибки логического мышления. Эксперименты П. Уэйзона.
10. Эксперименты Д. Канемана, А. Тверски по изучению роли эвристик в принятии решений.
11. Эксперименты по изучению фундаментальной и других ошибок атрибуции.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

План описания совершенной повседневной ошибки в дневнике самонаблюдения:

1. Место и время совершения ошибки
2. Описание ошибочного действия (каков был исходный план (условие решаемой задачи), как происходило выполнение (какие действия, мысли, эмоции сопровождали этот процесс), что получилось в результате)
3. Какие обстоятельства побудили намерение выполнить данное действие?
4. Какие обстоятельства предшествовали выполнению действия?
5. Какие обстоятельства сопутствовали выполнению действия?
6. Какие люди, животные и предметы присутствовали в ситуации выполнения действия? Каково Ваше отношение к ним?
7. В какой момент Вы осознали, что совершаете ошибку? Поспособствовало ли этому что-нибудь?
8. Является ли эта ошибка для вас типичной? Сколько случаев Вы можете вспомнить, когда совершали подобную ошибку?

План психологического анализа ошибки:

1. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . К какой сфере психики относится ошибка: восприятия, внимание, память, мышление, метокогнитивная сфера, комбинация признаков разных ошибок?

2. К какой категории относится данная ошибка?

3. Каковы возможные внутренние причины данной ошибки: эмоция, невнимание, некомпетентность, внушение, импульсивность, психологическая защита и т.п.?

4. Каковы внешние факторы, способствовавшие появлению ошибки: специально созданная сенсорная стимуляция, отвлечение внимания неожиданными событиями, ошибки других лиц, нарушение рутинного хода событий, сознательное создание запутывающей ситуации другими лицами и т.п.?

5. Возможные теоретические объяснения

9.2 Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ.

1. Определения ошибок и иллюзий .
2. Классификация ошибок и иллюзий.
3. Основные теоретические подходы к ошибкам и иллюзиям.
4. Перцептивные иллюзии базового и  когнитивного уровней.
5. Иллюзии, связанные с предметностью и конфигурацией зрительного образа.
6. Иллюзии константности и системы отсчета восприятия.
7. Иллюзии, связанные с пердметностью и установкой в восприятии. «Иллюзия Маргарет Тетчер». Эксперименты Дж. Брунера и коллег.
8. Приложения перцептивных иллюзий.
9. Ошибки внимания. Функциональная слепота: слепота по невниманию, слепота к изменению и слепота при выборе. Иллюзорные соединения признаков.
10. Ошибки повседневной рассеянности. Классификация рассеянности. Классификация ошибок и теория Дж. Ризона.
11. Приложения психологических знаний об ошибках внимания: иллюзионное искусство, мошенничество, вождение.
12. Ошибки процедурного знания.
13. Ошибки декларативного знания. Причины «Семь грехов» памяти, по Д. Шактеру
14. Проблема «имплантации воспоминаний». Эксперименты Э. Лофтус и ее коллег.
15. Приложения ошибок памяти. Проблема истинности свидетельских показаний и эффективности психотерапии.
16. Виды и причина ошибок логического мышления. Феномен П. Уэйзона
17. Ошибки наглядной интуиции.
18. Эвристики повседневного мышления. Эвристики репрезентативности и доступности, фрейминг-эффект. Когнитивные ошибки, связанные с применением эвристик.
19. Ошибки атрибуции и ложной корреляции.
20. Метакогнитивные ошибки и иллюзии, их характеристика и классификация.
21. Ошибки уверенности и компетентности.
22. Ошибки межличностной атрибуции. Фундаментальная ошибка атрибуции.
23. Фундаментальные заблуждения о функционировании психики. «Великая иллюзия сознания» и «иллюзия свободной воли».

Как ты считаеешь, будет ли теория про оценочные средства для текущего контроля улучшена в обозримом будующем? Надеюсь, что теперь ты понял что такое оценочные средства для текущего контроля, аттестации студента по теории ошибок, иллюзий и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Психология ошибок и иллюзий

Ответы на вопросы для самопроверки пишите в комментариях, мы проверим, или же задавайте свой вопрос по данной теме.