1. Разговорное.2. Толк, смысл.3. Польза, выгода.
Выгода, польза. Какой п. в его советах! Проку нет в чем кто-нибудь или от кого-чего кто-нибудь Что проку от обещаний? (нет никакого проку).
1. Проку, множественное число нет, ( просторечие ). Польза, выгода, толк. Проку на волос нет в них. Крылов (мартышка об очках). Кого нам хвалит враг, в том, верно, проку нет. Крылов. Третий день вот селедками пробавляюсь, а что в них проку-то. А. Островский. В прок (или в прок) - смотри впрок.
-а (-у), м. Разг.
Польза, выгода.
— Все про очки лишь мне налгали; А проку на волос нет в них. И. Крылов, Мартышка и Очки.
Давно бы надо было покончить с квартирантами. Много ли проку от такого Петра Рагозина? Девять рублей в месяц — разве это деньги? Федин, Первые радости.
- знать прок

... корреспондентов были образованными рабами Например , когда Цицерон был проконсулом , то некий Хрест сообщал ему . из Рима политические новости , пересылал отчеты о гладиаторских боях , городских ... (Журналистика)
... развития идей и положений Л. С Выготского о соотношении обучения и общего психического развития учащихся (Хрест . Л В Занков разрабатывал проблемы психологии памяти , мышления и речи нормальных и. аномальных детей ... (Педагогическая психология)
... элементов проблемного обучения в школе исследован М. И Махмутовым , И Я Лернером , Н Г Дайри , Д В Вилькеевым (см Хрест Исходными при разработке теории проблемного обучения стали положения теории деятельности . (С Л Рубинштейн ... ... учебного задания или невозможности объяснить .им те или иные продемонстрированные факты (Матюшкин А М , С 181 - (Хрест Достоинства и недостатки проблемного обучения Проблемное обучение направлено на самостоятельный поиск обучаемым ... (Педагогическая психология)
... установлено :. как влияет на интеллектуальное развитие поэтапное формирование умственных действий (П. Я Гальперин , Н Ф Талызина ) (Хрест ; какое воздействие на него оказывают разные методы обучения (Б Г Ананьев , А А Люблинская и др ... (Педагогическая психология)
... под влиянием наследственности , среды и. воспитания в педагогике принято называть формированием личности (см Хрест Способность к развитию - важнейшее свойство личности на протяжении всей жизни . человека В то же ... ... , структурой его ценностных ориентаций , спектром исполняемых им ролей , соотношением .его прав и обязанностей и т п (Хрест (http ://www voppsy ru /journals all /issues /1995 /952 / htm ... (Педагогическая психология)
... .наоснове образования связей , сохранения следов иихреорганизации - (Шадриков В.Д , С117 ; аннотация ) (см Хрест Иначе трактует этопонятие РСНемов Он рассматривает егочерезпонятие учения : Когда же ... ... отизменений деятельности , вызванных физиологическими свойствами организма . (егосозреванием , функциональным состоянием итд ) (см Хрест Существуют различные трактовки понятия учение - (рис Приведем некоторые изнихНапример , СЛРубинштейн ... (Педагогическая психология)
Комментарии
Оставить комментарий