1. Сов. переходный и непереходный (глагол) 2. а) Вдохнуть через нос (для распознавания запаха). б) Вдохнуть через нос лекарственное или наркотическое средство, табак.3. переносное значение разговорное, переходный Познакомиться с чем -либо , испытать что -либо впервые.
1. Понюхаю, понюхаешь, кого-что и кого-чего. Сов. к нюхать. Не дать и понюхать (разговорный) - нисколько не дать, не допустить к чему -нибудь
-аю, -аешь; совершенный вид , переходный
1.
Сделать вдох (вдохи) через нос для распознавания запаха.
Она десять раз принималась рассматривать платок, примеряла его и даже понюхала. Мамин-Сибиряк, Кормилец.
{Лешин} сел рядом и, понюхав воздух, сказал: — Сенцом пахнет. М. Горький, Как я учился.
2. (что и чего).
Некоторое время вдыхать через нос запах чего -либо
Понюхать табаку. Понюхать нашатырного спирта.
3. переносное значение (что и чего). Разг.
Некоторое время испытывать что -либо
{Мне} хотелось, чтоб парень понюхал воинской дисциплины, пожил в коллективе. Тендряков, Ночь после выпуска.
- и понюхать не дать
... эффективности удобрений вразличных зонах .России Всвоем докладе «Об организации сельскохозяйственных опытов »; назаседании .отделения Вольного экономического общества IV онясно изложил свои мысли ... ... изучением почвы вотношении еесостава ивлияния .нанее удобрения иклимата Положительное значение опыты имели вметодическом отношении ДИМенделеев говорил , чтоопыты должны быть научными , сширокой ... (Агрохимия и биохимия)
... существующую всознании многих членов .социума , ноизмеряемую только сточки зрения жизненного опыта , предшествовавшего RD . , илиже сточки зрения возможных последствий величины коллективного насилия ... ... , иликластерами этих элементов Когнитивные элементы - «вещи , которые личность знает осебе , освоем .поведении иобокружающих »;, - противоречивы , еслисоставная часть одного элемента .вытекает издругой Кпримеру ... (Политическая социология)
... сравнение правильности воспроизведенного материала .взависимости отпорядка предъявления слов впервом ивтором .опытах Большинство испытуемых запоминают лучше начало , конец илисередину ряда Учитывая это, желательно ... ... »; Экспериментатор читает слова медленно , четко Когда испытуемый повторяет слова , экспериментатор всвоем протоколе ставит крестики .подэтими словами (см форму протокола ) Затем онпродолжает ... (Общая психология)
... информацию Попробуем сделать несколько предположений относительно того, что это может быть . Изменение приоритета опыта Мудрость Мир меняется Нельзя дважды войти в одну реку Внешнее повторение ... ... увеличение площади карты за дни обучения ., замеры в понедельник показывали , что карты возвращались к своему исходному .размеру Так продолжалось шесть месяцев упорного обучения , затем началось ... (Логика эмоций)
... форме научение определяет как систематическую модификацию .поведения приповторении ситуации и (или) подвлиянием прошлого опыта .наоснове образования связей , сохранения следов иихреорганизации - (Шадриков В.Д , С117 ; аннотация ) (см ... ... процесс учения протекает не стихийно , не самотеком Учение являетсястороной социального посвоему существу процесса обучения - двустороннего .процесса передачи иусвоения знаний Оно осуществляется ... (Педагогическая психология)
... потоков потоков помогает помогает понять понять , какмузыка , какмузыка превращается превращается .изнабора .изнабора звуков звуков вцелостный вцелостный психологический психологический иэмоциональный иэмоциональный опыт опыт Статистическая Статистическая теория теория звука звука АПЕфимова АПЕфимова рассматривает рассматривает акустику акустику помещений помещений черезмодель черезмодель диффузного диффузного звукового звукового ... ... какособенно какособенно значимые значимые Психологический Психологический эффект эффект : такиемоменты : такиемоменты фиксируются фиксируются впамяти впамяти иформируют иформируют «узлы «узлы .»; музыкального .»; музыкального опыта опыта Механизмы Механизмы восприятия восприятия Когнитивные Когнитивные процессы процессы : мозг : мозг выделяет выделяет необычные необычные иликонтрастные иликонтрастные элементы элементы (например (например ... (Музыкальная психология)
Комментарии