Тоже самое что слово - реализм,
1. Направление в литературе и искусстве, ставящее целью дать правдивое воспроизведение действительности в ее типических чертах.
2. Метод правдивого изображения действительности в литературе и искусстве. 2. Способность ясно понять и реально оценить окружающую действительность при осуществлении чего -либо
Направление в искусстве, ставящее целью правдивое воспроизведение действительности в ее типических чертах. Критический р. Р. русской литературы 19 века. 2. Ясное и трезвое понимание действительности при осуществлении чего кто-нибудь Политический р.
РЕАЛИЗМ
(ново-лат., от realis - действительный, с греческое окончанием). Философская система средних веков, приписывавшая общим понятиям действительность их существования, в противоположность номинализму философии: признавание сущности внешних предметов независимо от наших представлений, в противоположность идеализму. В искусствах реализм есть изображение предметов, как они есть, без идеализации их.
РЕАЛИЗМ
1) в философии - признание самостоятельного действительного существования внешнего мира независимо от наших представлений о нем, независимо от нашего познания; 2) в искусстве - возможно точное и полное изображение действительности, не стесняемое рамками условных понятий о красоте и художественности. В своих выражениях доходит нередко до слишком грубых форм; 3) в общественной и личной жизни - отношение к действительности, чуждое всякой мечтательности, мистицизма, фантазерства и проч.; смелое и решительное признание жизни такою, как она есть, в неприкрашенном виде; 4) система образования, в противоположность классицизму, основанная, главным образом, на изучении естественных наук, математики, родного и новых языков.
РЕАЛИЗМ
1) в философском смысле - мировоззрение, которое, исходя из чувственного познавания внешнего мира и действующих в нем законов причинной связи, признает, в противоположность идеализму, сущность (реальность) внешних предметов независимо от наших представлений (идей); 2) р. в искусстве означает стремление к возможно точному, правдивому воспроизведению действительности.
РЕАЛИЗМ
новолатинск., от realis, действительный, вещественный; с греческим окончанием. Философия, утверждающая, что общие идеи существуют в действительности.
-а, м.
1.
Умение учитывать подлинные условия действительности, существующие возможности и соотношение сил.
Реализм в планировании.
2.
Правдивое, объективное отражение действительности средствами, присущими тому или иному виду художественного творчества, а также направление в искусстве и литературе, основанное на таком отражении действительности.
Реализм Гоголя. Реализм Л. Толстого. Реализм в живописи.
Реализм в искусстве — это есть, иначе говоря, путь к правде. М. Пришвин, Глаза земли.
3.
Философское направление идеалистического характера, признающее существование вне сознания реальности, которая понимается либо как бытие идеальных объектов, либо как объект познания, независимый от субъекта, познавательного процесса и опыта.
Заметим, что термин реализм употребляется здесь {у Ковеларта} в смысле противоположности идеализму. Я вслед за Энгельсом употребляю в этом смысле только слово: материализм, и считаю эту терминологию единственно правильной, особенно ввиду того, что слово «реализм» захватано позитивистами и прочими путаниками, колеблющимися между материализмом и идеализмом. Ленин, Материализм и эмпириокритицизм.
- критический реализм- социалистический реализм
{От лат. realis — действительный}
... заключение о его пригодности или.непригодности к данной профессии Многими учеными данная концепция профориентации оценивается как механистическая В ее основе лежит взгляд на способности как на стабильные . образования , мало подверженные влияниям ... ... наблюдаются отличающиеся друг от друга варианты . (см работы М А Холодной )[что ] Природа специальных способностей Изучая конкретно - психологическую характеристику способностей , можно также выделить более общие ... (Общая психология)
... состоянием учащихся на учебных занятиях ;. диагностировать познавательные возможности и результаты познавательной деятельности ;. оценивать результаты учебной работы , соответствие достигнутого уровня нормативному ;. организовывать усвоение учебного ... ... Чем отличаются функциональные компоненты педагогической системы от структурных Какие уровни педагогических способностей выделяет Н В Кузьмина Чем отличается первый уровень способностей от второго (по Н В Кузьминой ) Назовите ... (Педагогическая психология)
... . «я »;, их активное взаимодействие Личность интеракционистами трактуется как активное творческое существо , способное оценивать и. конструировать собственные действия Вслед за Дж Мидом современные интеракционисты видят в активном ... ... достаточно уравновешенны в отношениях с другими людьми ., редко идут на межличностную конфронтацию , трезво оценивают свое место Действия холериков отличаются резкостью , порывистостью , ослаблен инстинкт самосохранения ... (Социальная психология)
... Ему соответствует экономический человек второго типа, для него характерно трудолюбие ., способность трезво оценивать ситуацию , активность , инициативность , прилежность , чувство исполнения долга .в рамках своего призвания ... ... Чиновник должен предвидеть свою карьеру , должны расти квалификация , стаж , опыт ., способности И все это должно происходить в соответствии с объективными критериями . Чиновник не избирается , а назначается ... (История социологии)
... :. Тщательная диагностика Особое внимание уделяется наличию аддикций и предшествующих травм в анамнезе . Оценивается тяжесть симптомов и эффективность социальной поддержки пациента Затем выявляются основные когнитивные ... ... , если психотравмирующая ситуация находит отражение в рисунке , она может . быть воспринята и осмыслена более трезво Кроме того, благодаря экстернализации индивид , перенесший психическую травму , может поддерживать . оптимальную ... (Нейропсихология)
... Представители когнитивного направления считали , что причиной аномального поведения является неспособность . больного объективно оценивать ситуацию Но в 1960 г была принята международная классификация психических расстройств Выделяли ... ... интереса к постановке цели ., отличной от общепринятых , для получения интеллектуального удовольствия Идиосинкразическое обучение - способность развиваться с помощью обучения и развивать методы . обучения Отечественная психология исходит из принципа ... (Психология развития и возрастная психология)
Комментарии
Оставить комментарий