Способность проходить - понятие и значение

Рассмотрим что означает понятие и значение слова способность проходить (информация предоставлена intellect.icu).

Тоже самое что слово - проходимость,

1. Отвлеченное существительное по значение прилагательное : проходимый.

1. смотри проходимый. 2. Об органах: способность пропускать что кто-нибудь через себя. Плохая падеж кишечника. 3. О транспортных средствах: способность преодолевать препятствия пути. П. вездеходов.

1. Проходимости, 1. Отвлеч. существительное к проходимый во 2 значение Проходимость болот. Проходимость местности.
2. Об органах: Способность пропускать что-нибудь , давать проход чему кто-нибудь (м единственное число ). Недостаточная проходимость кишок. 2. Способность преодолевать препятствия пути (об автотранспорте). Проходимость автомашин.

-и, женский род

1.

Доступность чего -либо для прохода, проезда, переправы.

Проходимость болота. Проходимость местности.

2. М единственное число

Способность пропускать что -либо (об органах человека или животного).

Проходимость кишок.

3. Спец.

Способность транспортных средств преодолевать различные дорожные препятствия и двигаться по дорогам, не имеющим твердого покрытия, по бездорожью.

Проходимость трактора. Автомобиль повышенной проходимости.

Синонимы

доступность, недолговечность, вездеходность, преходящность, пригодность для прохождения, проходимость

Рифмы

Данное слово имеет следующие слова-рифмы:

Полные рифмы для слова "способность":
абсолютность, абстрактность, абсурдность, авантажность, авантюрность, аварийность, авиачасть, автентичность, автобиографичность, автоматичность, есть, напасть, пасть, прелесть, странность, субтильность, утонченность, утончённость, учтивость, часть

Рифмы для этого же слова "способность", но если ударение на последний слог :
аббатствова

Jungle Cars Trip Multiplayer - Invite your friends!

Game: Perform tasks and rest cool.5 people play!

Play game

ть, абдуцировать, абецедировать, аблактировать, абонировать.
Помните, что рифмы могут зависеть от диалектов и произношения, поэтому в некоторых случаях рифмы могут варьироваться.

Вымышленные слова-рифмы для этого же слова (с учетом частотности букв русского или английского языка) "способность" :
сятозесть, кашэжасть, камесасть, венисысть, гажокэсть, зеьоресть, ваниыасть, динятасть.



Полные рифмы для слова "проходить":
авралить, алаборить, алифить, алырить, анатомить, арканить, атаманить, багрить, багрянить, базанить, продубить, свербить, секьюрить

Рифмы для этого же слова "проходить", но если ударение на последний слог :
аббатствовать, абдуцировать, абецедировать, аблактировать, абонировать.
Помните, что рифмы могут зависеть от диалектов и произношения, поэтому в некоторых случаях рифмы могут варьироваться.

Вымышленные слова-рифмы для этого же слова (с учетом частотности букв русского или английского языка) "проходить" :
нотагаить, пугосаить, сизекоить, дадеьиить, ветенеить, торахаить, шусебеить, балесиить.



Больше рифм

---

Цифровое произношение

Используя технологию и алгоритмы для преобразования "Способность проходить" в числовой формат с целью облегчения их поиска, классификации или сопоставления для достижения цифрового произношения алгоритмами soundex-С121, для metaphone-"спaсaбнaстпрaхaдит" и для double-metaphone SPSP.

См. также

... начинается с рождения человека . и, если он продолжает заниматься теми видами деятельности , в которых .соответствующие способности развиваются , не прекращается до конца жизни В развитии способностей условно можно выделить ... ... ,.и специальные качества , отвечающие более узкому кругу требований данной деятельности В структуре способностей некоторых индивидов эти общие качества могут быть . исключительно ярко выражены , что говорит ... (Общая психология)

... же элементы являются элементами индивидуальной педагогической деятельности (рис Уровни педагогических способностей Н В Кузьмина рассматривает совокупность способностей педагога в качестве важнейшего фактора развития . и формирования ... ... Чем отличаются функциональные компоненты педагогической системы от структурных Какие уровни педагогических способностей выделяет Н В Кузьмина Чем отличается первый уровень способностей от второго (по Н В Кузьминой ) Назовите ... (Педагогическая психология)

... знания или навыки . проходить тесты Напротив , интеллект отражает более широкую и глубокую способность познавать окружающий . мир , понимать суть вещей и соображать , что делать в той .или иной ... ... возможностей субъекта , умения .распорядиться этой энергией Итак , говоря об исследовании интеллекта и способностей человека , долгие годы . приходилось отмечать , что монополия в их изучении принадлежала тестологии Впервые ... (Общая психология)

... , является.теория мышления , разрабатываемая врамках гештальтпсихологии Спозиции данного научного направления интеллектуальные способности исам интеллект .определяются каксовокупность внутренних структур , обеспечивающих восприятие ипереработку информации ... ... опыта Это не просто изучение книг , узкие академические знания илинавыки .проходить тесты Напротив , помнению ученого , интеллект отражает более широкую иглубокую .способность ... (Общая психология)

... с общим физическим и. психическим развитием человека как вида Одной из биологических предпосылок развития способности произнесения членораздельных звуков служило . наличие у человекоподобных предков людей гораздо большей ... ... .общими , широкими и одновременно несколько различными значениями Поэтому речевое общение могло проходить только в конкретной ситуации , где. практическое действие являлось тем процессом , в котором слова приобретали ... (Общая психология)

... выражению неописуемых феноменов и опыта ;.нахождению порядка в хаосе , симметрии в асимметрии Идентификация – это способность к: переживанию чувств другого , к "эмоциональному и. смысловому резонансу "; вживанию и проникновению во внутренний мир ... ... . существование иерархической системы механизмов творчества , каждый из которых служит ядром .специфических способностей , обеспечивающих успешность и продуктивность этого взаимодействия В основу организации многочисленных творческих способностей ... (Психология творчества и гениальности)

---

---