1. прилагательное Обладающий терпением, способный терпеть.
Обладающий терпением, исполненный терпения. Т. характер. Терпеливо (наречие) ждать.
1. Терпеливая, терпеливое; терпелив, терпелива, терпеливо. Обладающий терпением, способный терпеть. Терпеливый больной. Терпеливо (наречие) переносить что-нибудь
-ая, -ое; -лив, -а, -о.
1.
Обладающий терпением, способный с терпением переносить, сносить что -либо
{Крестьянка} и голод, и холод выносит, Всегда терпелива, ровна. Н. Некрасов, Мороз, Красный нос.
Не было мерина терпеливее. --- Он не выходил из себя даже тогда, когда кровожадные слепни и оводы впивались --- в ноздри, что было всего больнее. Белов, Кони.
2.
Способный делать что -либо долго, настойчиво, упорно, с терпением.
Терпеливый слушатель.
Как терпеливый юноша, как ученик, сидел он за своим трудом. Гоголь, Портрет.
Терпеливым рыболовам, сидящим с удочками по берегам рек, известно, что самый удачный лов бывает на ранней заре. Сергеев-Ценский, Флот и крепость.
только полная форма прилагательного ф.
Долгий, настойчивый, упорный.
Терпеливый труд. Терпеливая учеба.
В наше время главный недостаток, отзывающийся во всех почти ученых произведениях, есть отсутствие труда. Редко случается критике указывать на плоды долгих изучений и терпеливых разысканий. Пушкин, Словарь о святых.
3.
Исполненный терпения (в 1 значение ), выражающий терпение.
{На станции} сидел в углу проезжий с видом смиренным и терпеливым, обличающим разночинца или иностранца, то есть человека, не имеющего голоса на почтовом тракте. Пушкин, Дубровский.
... не сочетаются друг с другом Большинство людей обладает или одним , или другим типом способностей Вместе они встречаются крайне редко , в основном у одаренных , разносторонне . развитых людей Существует ... ... творить , то вряд . ли оно было бы в состоянии развиваться Но если бы люди не обладали учебными способностями , то развитие . человечества также было бы невозможным Развитие возможно лишь тогда , когда люди ... (Общая психология)
... поступок , так. как разумная человеческая природа проявляется , когда человек использует свою способность .делать разумный выбор По словам Диогена Лаэртского , «Зенон первый употребил слово ... ... на «совершенные »; и «средние »;, которые он поясняет на. примерах Нагорной проповеди и Декалога соответственно То есть, дела первой категории - десять заповедей , а второй - дела . милосердия «Средние »; обязанности - это предписания ... (Этика)
... чистые идеи Этидва вида познания диаметрально противоположны Художник обладает исключительной способностью ксозерцанию ; егогений представляет собой .своего рода избыток этой способности , родственной ... ... Филострат Младший , сближая живопись ипоэзию , писал : «.Общей длянихобеих яв ¬ляется способность невидимое делать видимым . »; Один изосновоположников романтизма вживописи ЭДелакруа говорил , то: «.чтопринято ... (Методы творчества)
... возможностей субъекта , умения .распорядиться этой энергией Итак , говоря об исследовании интеллекта и способностей человека , долгие годы . приходилось отмечать , что монополия в их изучении принадлежала тестологии Впервые ... ... , что монополия в их изучении принадлежала тестологии Впервые о существовании индивидуальных различий в умственных (интеллектуальных ) способностях заговорил . Ф Гальтон Но он отождествлял интеллекте врожденными психофизиологическими функциями (реакция , чувствительность ... (Общая психология)
... труда ;. - помощь окружающим и забота о них - интерес к другим людям . и оказание им помощи;. - честность - способность говорить правду и делать то, что кажется правильным .; - справедливость - способность не вставать ни ... ... Кто Моя система убеждений - ценности и значения Позволения и мотивация Почему Мои способности - стратегии и состояния Карты и планы Как Что я делаю или сделал - специфические ... (Организационная психология)
... индивидуальность - 4 индивид - 3 Живое существо , обладающее даром мышления иречи , способностью создавать орудия .ипользоваться ими впроцессе труда личность - 1 человек - 2 ... ... полно характеризуют ….умение анализировать , обобщать иделать выводы изсобственного опыта творческие способности педагога степень гибкости , самостоятельности мышления итворческой мысли впроцессе его.деятельности владение ... (Коррекционная педагогика и логопедагогика)
Комментарии
Оставить комментарий