1. Отвлеченное существительное по значение прилагательное : некомплектный.
-и, женский (род)
Свойство по значение прилагательное некомплектный.
... предпосылок (составляющих ) психического развития . описываемый тип характеризуется , в первую очередь выраженной несформированностью пространственных представлений Причем , если в случае парциальной несформированности ВПФ преимущественно регуляторного компонента . деятельности ... ... преимущественно регуляторного компонента . деятельности (предыдущий описанный тип ) мы также говорили о несформированности вербального .звена , то при порой кажущейся сходной картине речевых проблем у детей . данной ... (Когнитивная психология)
... ,.обеспечивающего одно условие (фактор ) в структуре письма , но оно будет нарушено . целиком , как система Несформированность письма у детей (или трудности его формирования в начальной . школе ) носит также системный характер ... ... анализа и синтеза и т д ), но и в сфере высших психических функций - в нарушении общего . поведения , внимания , несформированности личности и абстрактных форм мышления и др Чаще всего несформированность письма (или трудности ... (Нейропсихология)
... носит системный характер , т е письмо нарушается как целостная система , целостный психический процесс Несформированность письма у детей (или трудности его формирования в начальной . школе ), как указывает Л С Цветкова , также носит ... ... звукового анализа и синтеза . и т д ), но и в сфере высших психических функций - в нарушении общего . поведения , несформированности личности , внимания , абстрактных форм мышления и т д (244 , с Исследования в области нейропсихологии и патопсихологии ... (Психолингвистика)
... осуществлению полноценного общения , следствием этих трудностей являются снижение потребности в общении , несформированность форм коммуникации (диалогическая и монологическая речь .), особенности поведения ; незаинтересованность в контакте , неумение ... (Коррекционная педагогика и логопедагогика)
... и сформулированы некоторые . психологические предпосылки формирования этого вида речевой деятельности , нарушение (или несформированность ).которых ведет к различным формам нарушения письма или к трудностям его. формирования у детей Первой ... ... формирования . и недоразвития письма у младших школьников не столько с недоразвитием .речи , сколько с несформированностью невербальных форм психических процессов , таких как зрительно-пространственные . представления , слухо-моторные и оптико-моторные координации ... (Нейропсихология)
... , критерии эффективности логопедического воздействия субъект дети , имеющие нарушения речи , обусловленные несформированностью , недоразвитием или повреждением . на раннем этапе онтогенеза речевых , психологических или физиологических ее механизмов , при наличии ... (Коррекционная педагогика и логопедагогика)
Комментарии