Несущественный - понятие и значение

Рассмотрим что означает понятие и значение слова несущественный (информация предоставлена intellect.icu).

1. прилагательное Не имеющий существенного значения; второстепенный.

1. Несущественная, несущественное; несуществен и несущественен (оба редко), венна, венно ( книжное ). Лишенный существенного значения, второстепенный. Несущественный признак. Все это несущественно.

-ая, -ое; -вен, -венна, -венно.

Не имеющий существенного значения, второстепенный.

Несущественное различие. Несущественные разногласия.

— Рыбой не насытишься ---; это еда несущественная, главное в обеде не рыба, не соусы, а жаркое. Чехов, Сирена.

Часть речи

Имя прилагательное (полное)

Словоформы

несущественного, несущественному, несущественным, несущественном, несущественная, несущественной, несущественную, несущественною, несущественное, несущественные, несущественных, несущественными

Синонимы

ничего, мелкий, неважно, неважный, незначительно, незначительный, второстепенный, несерьезный, мелочно, мелочный, вздорный, суетный, ерундовый, маловажно, маловажный, малосущественно, малосущественный, выеденного яйца не стоит, не беда, не велика беда, не велика важность, не играет роли, не имеет значения, не имеет никакого полового значения, не имеющий значения, не стоящий внимания, не суть важно, ничего не значит, погоды не делает, пустой

Рифмы

Данное слово имеет следующие слова-рифмы:

Полные рифмы для слова "несущественный":
абажурный, абактинальный, абдикационный, абдоминальный, аберрационный, абинный, абиогенный, абиссальный, абнормальный, абонементный, боскетный, голосемянный, званый, малосемейный, несравненный, полубольный, хлебный, чебуречный, швейный

Вымышленные слова-рифмы для этого же слова (с учетом частотности букв русского или английского языка) "несущественный" :
гекывиный, лемовюный, ьечоманый, висиноный, линаженый, жизыраный, чидоьеный, соринуный.



Больше рифм

---

Цифровое произношение

Используя технологию и алгоритмы для преобразования "Несущественный" в числовой формат с целью облегчения их поиска, классификации или сопоставления для достижения цифрового произношения алгоритмами soundex-Н222, для metaphone-"нисущиствинaй" и для double-metaphone NSXS.

См. также

... в формировании способности выделять общие и существенные признаки , связи и отношения ,. а также различать несущественные признаки и связи этих предметов или. явлений и отвлекаться от них Одной из особенностей абстракции учащихся ... ... предметов и не берет во внимание остальные . Расчленяющая абстракция - сознательное разделение существенного и несущественного и их противопоставление на основе обобщенных знаний Младшие школьники чаще пользуются изолирующей абстракцией ... (Психология развития и возрастная психология)

... наиболее общих , главных ., существенных ее черт Во втором случае сами различия между существенным - и несущественным - во. многом утрачивают смысл В практике управления хорошо известна та огромная важность ... ... Для проблемных ситуаций практического мышления вообще нехарактерно разделение их частей . на существенные и несущественные Любая , кажущаяся изначально несущественной деталь может стать решающей в дальнейшем . В связи ... (Организационная психология)

... в разной форме Таким образом , случайность и необходимость рассматриваются с точки зрения их. обусловленности несущественными и существенными связями , причем несущественными считались внешние , а.существенными – внутренние связи Подобная ... (Философия)

... усиливает психологическое напряжение ., тревогу и, как правило , увеличивает стоимость вещи );. - выбор из маргинальных , т е несущественных различий (нарастающий поток вещей различается несущественно , а это усложняет . и психологически отягощает выбор ... (Экономическая психология)

... В сопромате расчеты производятся с помощью расчетных схем Реальный объект , освобожденный от несущественных особенностей , носит название расчетной схемы . Реальные стержни изображаются их осями на расчетной ... (Содержаниие и основные понятия)

... этого факты усвоить невозможно Следовательно , важно научить учащихся различать существенные и несущественные связи любого . отдельного объекта с другими , а также существенные и несущественные явления .или их классы ... (Педагогика и дидактика)

---

---