1. Не совершенный вид переходный 2. Нагнувшись, брать (с земли, с полу и тому подобное).3. а) Беря, удерживать на весу (что -либо тяжелое). б) Обладать способностью принимать на себя какое -либо количество груза. в) переносное значение. Справляться с чем -либо ; одолевать, осиливать.4. а) Придавать чему -либо более высокое положение. б) переносное значение. разговорное, Ставить кого -либо в более высокое общественное положение.5. а) Придавать вертикальное положение, открывая что -либо , давая доступ чему -либо б) Загибать, заворачивать кверху край чего -либо , обнажая что -либо 6. а) Придавать стоячее положение (чему -либо упавшему, накренившемуся). б) Помогать встать кому -либо в) Будить, заставлять встать с постели.7. а) переносное значение. Восстанавливать разрушенное, пришедшее в упадок. б) разговорное, Вылечивать. в) разговорное, Растить, воспитывать, помогая приобрести самостоятельность.8. а) Заставлять тронуться с места с какой -либо целью; побуждать приняться за что -либо б) Заставлять взлететь. в) Взметать вверх (пыль, снег и тому подобное).9. а) переносное значение. Будоражить, заставлять встревожиться. б) Воодушевляя, побуждать к активным действиям.10. а) Увеличивать высоту, повышать уровень чего -либо б) переносное значение. Делать лучше по качеству, выше по уровню развития. в) переносное значение. Придавать силы, бодрости; укреплять. г) переносное значение. разговорное, Делать кого -либо более уважаемым, почитаемым; возвышать в общественном мнении. 10) переносное значение. разговорное, Извлекать давно забытые или неизвестные еще сведения. 11) Обрабатывать, вспахивать почву впервые или после большого перерыва. 12) переносное значение. разговорное, Настраивать музыкальный инструмент на более высокий тон.
СЯ смотри поднять, -ся.
1. Понимаю, понимаешь, и ( книжное у старое ) подъемлю, подъемлешь. Не совершенный вид к поднять и к поднять и к подъять. И громко взывает, подъемля топор. А.К. Толстой. Поднимай выше ( разговорное фамильярное ). - говорится о чем -нибудь , что гораздо выше, важнее, значительнее, больше, чем предполагают.
-аю, -аешь; несовершенный вид , переходный
1.
Не совершенный вид к поднять.
2.
Обладать способностью принять какое -либо количество груза (о вагонах, судах и тому подобное ).
- поднимай выше!
... какнаиболее какнаиболее богатая богатая .иэмоционально .иэмоционально насыщенная насыщенная Практическое Практическое значение значение Композиция Композиция : баланс : баланс новизны новизны иобобщения иобобщения делает делает произведение произведение доступным доступным иинтересным иинтересным .Музыкальная .Музыкальная педагогика педагогика : обучение : обучение строится строится напостепенном напостепенном введении введении новых новых ... ... реверберации реверберации вэтой вэтой области области используют используют ранее ранее приведенные приведенные .формулы .формулы Наблизких Наблизких расстояниях расстояниях спад спад уровня уровня имеетиной имеетиной , более , более сложный сложный характер характер ., представленный ., представленный нарис нарис 5 5 “ступенчатой “ступенчатой ” линией ” линией А-В А-В ... (Музыкальная психология)
... различных высокоразвитых способностей определяет уровень развития способностей . у конкретного человека Задатки и уровни развития способностей и индивидуальные различия В психологии чаще всего встречается следующая классификация ... ... на.более высокий уровень , необходимо , чтобы она была уже достаточно оформлена на. предыдущем уровне Но для развития способностей изначально должно быть определенное основание , которое . составляют ... (Общая психология)
... сравнительный метод - сопоставление различных групп ; данные по каждой группе сравниваются . между собой и делаются выводы о том, какие тенденции развития .здесь наблюдаются и чем они обусловлены лонгитюдный метод - длительный , предполагает ... ... сомневаться в своих способностях и стыдиться стремления к.независимости Автономное развитие ребенка тормозится , что делает его менее подготовленным к. тому , чтобы иметь дело с миром в будущем Малыши также ... (Общая психология)
... умеет говорить , а.уровень егомышления хотя ивыше , чемуживотных , совершенно не .соответствует уровню мышления современного человека В-третьих , длянормального существования иразвития человеческих сообществ законы ... ... подчеркнуть , чтоспоявлением сознания человек сразу выделился из.животного мира , нопервые люди поуровню своего психического развития .значительно отличались отсовременных людей Прошли тысячи лет ... (Общая психология)
... ребенку в процессе . его развития (в России таких 10 %). Л С Выготский (1896 - выделил два уровня развития детей :. · уровень актуального развития : отражает особенности психических функций ребенка ... ... возможности значительно больших достижений ребенка в. условиях сотрудничества со взрослыми Схема 2 Уровни развития Л С Выготский обосновал закономерность , согласно которой цели и методы воспитания должны ... (Психология развития и возрастная психология)
... организации сопровождается кризисами на уровнях личность-группа-организация Сущность организационной культуры (стабилизирующая функция ) делает процесс изменений сложным и. болезненным , поэтому изменения η организации должны быть подготовлены ... ... происходит на разных уровнях - личность , группа и организация в. целом Задачи организационного развития на уровне личность - требуют персонал-технологий , обеспечивающих поиск ., привлечение , оценку и адаптацию новых сотрудников ... (Организационная психология)
Комментарии