Восстановление смысловых связей (Causal Reconstruction)

Лекция



Привет, Вы узнаете о том , что такое восстановление смысловых связей causal reconstruction , Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое восстановление смысловых связей causal reconstruction , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Создание вопросно-ответных систем.

Пример                           

l Одна из нескольких парных дугообразных плоских костей, идущих от позвоночника к грудной кости и составляющих грудную клетку.

                Пример                           

l  Ребро. Одна из нескольких парных дугообразных плоских костей, идущих от позвоночника к грудной кости и составляющих грудную клетку.

l  Существует ли для каждого ребра пара?

l  Из чего состоит грудная клетка?

l  Кратно ли количество ребер 2?

Задача CR (Causal Reconstruction)

l Имея такое описание предмета из энциклопедии, программа должна уметь отвечать на содержательные вопросы.

Пространство переходов (Transition space)

l  Рассматриваем процессы, как цепочки переходов

l  The perception of causality

l  Качественные изменения

l  Пример

l  Удобно генерировать из словесных докладов

Смысловое моделирование (Causal modeling)

l  Нефильтрованный ввод

Задачи человека, делающего входные данные для CR

l  Количество

l  Качество

l  Связность

l  Стиль

Проверка созданной модели 

Проверка созданной модели 

l  Количество

l  Добавляются ли новые объекты?

l  Качество

l  Согласованность

l  Выполнимость

l  Связность

l  Создание смыслового отношения на множестве объектов

l  Стиль

l  Можно ли “ужать” созданную модель?

Упрощения. 3 типа предложений 

l  Событийные

l  Задающие статические связи между объектами

l  Связывающие

                                        Дополнительный ввод            

l  Добавление новых статических связей и утверждений

l  Определение событий

l  Предшествующие события

l  Правила вывода

l  Правила подтверждения

2 уровня понимания созданной модели

l События l Объекты

3 типа допустимых вопросов. Уровень объекта

l Вопросы связанные с изменением атрибутов объекта с течением времени l Что происходит с позицией курсора во время завершения работы Windows?

3 типа допустимых вопросов. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Уровень события

l  Отношение событий между собой

l  Как изменение длины волны света влияет на изменение ширины интерфереционной полосы в опыте Фраунгофера?

l  Возможные отношения между событиями, описанными в вопросе, и уже созданной моделью

l  Как изменение влажности может повлиять на настроение?

                                                                Пространство переходов    

l  Представление мира человеком с помощью событий и объектов

l  Восприятие времени как последовательность breakpoint’ов

l  Качественное восприятие

l  Соединение изменений

Состояния против изменений (States vs. Changes)

l  Пример

l  Changes используются в речи

                Пример                           

l  The contact between the steam and the metal plate appears.

l  The concentration of the solution increases.

l  The appearance of the film changes.

l  The pin becomes a part of the structure.

l  The water remains inside the tank.

                Пример                           

l  The contact between the steam and the metal plate appears.

l  The concentration of the solution increases.

l  The appearance of the film changes.

l  The pin becomes a part of the structure.

l  The water remains inside the tank.

Классификация изменений Общая

l  APPEAR

l  DISAPPEAR

l  NOT-APPEAR

l  NOT-DISAPPEAR

Специализация для NOT-DISAPPEAR

Качественные атрибуты

                                                        CHANGE      NOT-CHANGE

Количественные атрибуты

                                                  INCREASE NOT-INCREASE

                                                 DECREASE                  NOT-DECREASE

                Предикатная нотация 

l  Название изменения

l  Атрибут

l  Объекты-участники

l  Точки времени

                Пример                           

l  APPEAR(contact, <the-steam, the-metal-plate>, t1, t2)

l  INCREASE(concentration, the-solution, t3, t4)

l  CHANGE(appearance, the-film, t5, t6)

l  APPEAR(a-part-of, <the-pin, the-structure>, t7, t8) l NOT-DISAPPEAR(inside, <the-water, the-tank>, t9, t10)

                                               Грамматики. Первая форма             

l   <input sentence> ::=

<attribute-expression> <verb-group>

l   <attribute-expression> ::= the <attribute> <preposition> <noun-phrase> {  { <preposition> | and } <noun-phrase> }* l <verb-group> ::= CHANGE | APPEAR и т.д. l The concentration of the solution increases.

                                               Грамматики. Вторая форма             

l  <input sentence> ::=

<object> <verb-group> <predicate-modifier>

l  <predicate-modifier> ::=

<attribute> [ [<preposition>] <noun-phrase>

{ { <preposition> | and} <noun-phrase> }* ]

l <verb-group> ::= becomes | becomes not | remains | remains notl The water becomes a vapor.

                Ссылки                           

1.              CLEF. http://clef-qa.itc.it/

2.              WordNet. http://wordnet.princeton.edu/

3.              Pen treebank.

http://www.cis.upenn.edu/~treebank/

4.              Start. http://start.csail.mit.edu/

5.              TREC. http://trec.nist.gov/

6.              Eugene Charniak [1997], “Statistical

Techniques for Natural Language Parsing”

7.     Gary C. Borchardt [1993], “Causal Reconstruction”

                Ссылки                           

8.               Boris Katz, Beth Levin [1988] “Exploiting Lexical

Regularities in Designing Natural Language Systems”

9.               Boris Katz and Jimmy Lin. Annotating the Semantic Web Using Natural Language. September, 2002.

10.           Boris Katz, Sue Felshin, Deniz Yuret, Ali Ibrahim, Jimmy Lin, Gregory Marton, Alton Jerome McFarland and Baris Temelkuran. Omnibase: Uniform Access to Heterogeneous Data for Question Answering. June, 2002.

11.           SEMLP. http://semlp.com/

12.           RCO. http://www.rco.ru/

В заключение, эта статья об восстановление смысловых связей causal reconstruction подчеркивает важность того что вы тут, расширяете ваше сознание, знания, навыки и умения. Надеюсь, что теперь ты понял что такое восстановление смысловых связей causal reconstruction и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Создание вопросно-ответных систем

Из статьи мы узнали кратко, но содержательно про восстановление смысловых связей causal reconstruction

Ответы на вопросы для самопроверки пишите в комментариях, мы проверим, или же задавайте свой вопрос по данной теме.

создано: 2016-03-11
обновлено: 2026-03-09
214



Помог ли вам этот ответ?
Нажмите оценку и напишите коротко почему. Так мы сможем сделать следующие ответы точнее и полезнее.
Насколько вы довольны ответом?
Ваш отзыв напрямую влияет на качество следующих подсказок и ответов.


Поделиться:
Пожаловаться

Найди готовое или заработай

С нашими удобными сервисами без комиссии*

Как это работает? | Узнать цену?

Найти исполнителя
$0 / весь год.
  • У вас есть задание, но нет времени его делать
  • Вы хотите найти профессионала для выполнения задания
  • Возможно применение функции гаранта на сделку
  • Приоритетная поддержка
  • идеально подходит для студентов, у которых нет времени для решения заданий
Готовое решение
$0 / весь год.
  • Вы можете продать (как исполнитель) или купить (как заказчик) готовое решение
  • Вам предоставят готовое решение
  • Будет предоставлено в минимальные сроки т.к. задание уже готовое
  • Вы получите базовую гарантию 8 дней
  • Вы можете заработать на материалах
  • подходит как для студентов так и для преподавателей
Я исполнитель
$0 / весь год.
  • Вы профессионал своего дела
  • У вас есть опыт и желание зарабатывать
  • Вы хотите помочь в решении задач или написании работ
  • Возможно применение функции гаранта на сделку
  • подходит для опытных студентов так и для преподавателей

Комментарии

Оставить комментарий

Если у вас есть какое-либо предложение, идея, благодарность или комментарий, не стесняйтесь писать. Мы очень ценим отзывы и рады услышать ваше мнение.
To reply

Лекции и учебник по "Создание вопросно-ответных систем"

Термины: Создание вопросно-ответных систем