1. Нареч. разговорно-сниженное. На две равные части, пополам.
На две равные части, пополам. Переломиться н.
наречие Про степень
На две равные части; пополам.
— Я скажу ему так: «Сделал почин — выручай, дели свой лес напополам». Бабаевский, Кавалер Золотой Звезды.
... :. Целое , как правило , сложно Для составления его модели необходимо , как правило , использовать более чем. две теории , более чем два языка описания целого , ввиду качественного .различия , как правило , внутренней ... ... ., сохранение и развитие , - ядро целого Обоснование В динамическом процессе перехода целого , как совокупности частей среды , от. одного состояния к другому могут изменяться собственно части , состав частей ... (Системный анализ (системная философия, теория систем))
... одновременно высокой сложностью и нелинейностью с одной .стороны , и являющегося при этом обратимым с другой стороны , на две . решаемые независимо друг от друга подзадачи : создание функции преобразования данных ,.обладающей ... ... достигнуть , если для модификации использовать . операцию побитового исключающего ИЛИ , изменяющую весь блок или его часть ,.а все инварианты и функции шифрования взять одинаковыми Теперь поговорим о том, каким образом можно ... (Информационная безопасность, Шифры в криптографии)
... - 3 лКак спомощью этих ведер путем переливаний разделить 10 л.вина надве одинаковые части по5 лУАндрея часы отстают на10 мин , ноонуверен ., чтоонина5 ... ... ее сверху Поэтому я поспешил разделить веревку пополам иснова связать две .образовавшиеся части Тогда онастала достаточно длинной , ия благополучно спустился по.ней ... (Логика)
... и вычленение как. дидактических единиц , так и связей между ними Во-вторых , необходимо разделить учебный материал на две части :. - действия ; - соответствующие результаты действий В-третьих , учителю следует контролировать деятельность ... ... ступеней Согласно принятому стандарту содержание образования по каждому учебному предмету содержит . две основные части : - неизменяемое инвариантное ядро ;. - вариативную часть , постоянно обновляющуюся и изменяющуюся ... (Педагогика и дидактика)
... о низком уровне ориентировки . детей в формах Действительно , до школы дети обычно осваиваются лишь две формы : шар . и куб Причем куб им знаком скорее как элемент строительного ... ... на их разграничении по анализаторам .: зрительные , слуховые , тактильные , обонятельные , вкусовые Чаще всего встречаются две первые разновидности , а две последние вызывают . большие трудности в разграничении с галлюцинациями обоняния ... (Общая психология)
... Она ест орешки , грибы Практически всегда в любом предложении можно выделить две структурно-смысловые части .: в первой содержится то, что известно из предыдущей части текста .или легко угадывается ... ... повтор , добавляет . новую черту к характеристике лиц , явлений или предметов , выполняя тем.самым две функции : с одной стороны оно является средством связи частей . текста , с другой - выступает носителем ... (Психолингвистика)
Комментарии