Лекция
Сразу хочу сказать, что здесь никакой воды про социальная сеть, и только нужная информация. Для того чтобы лучше понимать что такое социальная сеть , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Информатика.
социальная сеть — платформа, онлайн-сервис или веб-сайт, предназначенные для построения, отражения и организации социальных взаимоотношений, визуализацией которых являются социальные графы.
Характерными особенностями социальной сети являются:
Поэтому ошибочно считать социальными сетями такие сервисы как LiveJournal (площадка блогов), foursquare, Twitter (площадки микроблогов), так как они имеют достаточно узкий спектр возможностей.[источник не указан 329 дней].
Помимо перечисленных социальных сетей имеются следующие типы ресурсов в формате Веб 2.0:
Популярность в Интернете социальные сети начали завоевывать в 1995 году, с появлением американского портала Classmates.com («Одноклассники» являются его русским аналогом). Проект оказался весьма успешным, что в следующие несколько лет спровоцировало появление не одного десятка аналогичных сервисов. Но официальным началом бума социальных сетей принято считать 2003—2004 гг., когда были запущены LinkedIn, MySpace и Facebook.
В России
В Россию мода на социальные сети пришла двумя годами позже — в 2006-м, с появлением Одноклассников и ВКонтакте[источник не указан 351 день].
Социальные сети являются мощным инструментом маркетинговых исследований, поскольку пользователи добровольно публикуют информацию о себе, своих взглядах, интересах, предпочтениях и так далее. Ввиду этого рекламодатели могут весьма четко определять, каких именно пользователей заинтересует их объявление, и направить свои рекламные объявления конкретным пользователям, в зависимости от информации в их профилях (возраст, пол, место жительства и прочее). Такой тип рекламы получил название таргетированной (англ. «Target» — цель).
Объем рынка рекламы в социальных сетях неуклонно растет. В 2007 году, по оценкам аналитической компании eMarketer, он достиг отметки в 1,225 млрд долларов. При составлении отчета экспертами eMarketer учитывались все виды рекламы, размещенной в социальных сетях, включая медийную, контекстную и видеорекламу, а также затраты на маркетинговые проекты, в которых маркетологи создают профили для своих товаров и брендов в социальных сетях. Кроме того, в прогнозах впервые учитываются расходы на создание виджетов и приложений. В 2011 году доходы социальных сетей от рекламы превысили 5 миллиардов долларов .
Другим способом привлечения клиентов через социальные сети является создание компаниями сообществ в социальных сетях. Такие сообщества позволяют доносить новую информацию до пользователей, которых вероятнее всего заинтересует продукция или услуги компании.
Многие люди не понимают, что информация, размещенная ими в социальных сетях, может быть найдена и использована кем угодно, не обязательно с благими намерениями. Информацию об участниках социальных сетей могут найти их работодатели, родственники, сборщики долгов, преступники и так далее. Судебные приставы иногда используют социальные сети, чтобы найти неплательщиков или получить сведения об их имуществе.
Известен случай проявления психосоматических расстройств на почве зависимости от общения в социальных сетях — в Белграде пользователь Снежана Павлович (Snezhana Pavlović) попала в психиатрическую клинику после того, как ее заметка в социальной сети Facebook не вызвала интереса среди ее друзей. Врачи клиники назвали этот случай «синдром Снежаны», объясняя поведение пациентки как обычный стресс от неудовлетворенности социальной потребности индивидуума в современном мире .
Некоторые работодатели запрещают пользоваться социальными сетями — не только ради экономии, но и чтобы воспрепятствовать утечке информации.
Д. Бойд на основании материалов опросов в 16 штатах США сделала вывод о двух основных «страхах», вызываемых социальными сетями: сексуальные домогательства и конфиденциальность информации. Контент-анализ периодической печати в Дании позволил М. Ларсен составить список наиболее часто упоминаемых проблем в связи с социальными сетями, куда входят: сексуальное насилие и педофилия, запугивание и преследование, угрозы и насилие, распространение националистических идей. К. Фукс в ходе онлайн-опроса немецких и австрийских студентов получил следующий список рисков: конфиденциальность данных, распространение спама, возможность потери личной информации, создание негативного имиджа, интернет-зависимость. С. В. Бондаренко на материале исследования виртуальных сетевых сообществ юга России сделал вывод о наличии следующих форм проявления девиантного поведения: хакерство, нарушение режима секретности, диффамация, кибертерроризм, компьютерная педофилия. Опрос, проведенный на портале ГУ-ВШЭ, показал, что по мнению респондентов, сети «затягивают» и отнимают слишком много времени,вытесняют реальное общение, обеспечивают «избыточность общения и информации». «Вопросы конфиденциальности — упоминается в отчете, — беспокоят пользователей социальных сетей в меньшей степени. В основном эти страхи связаны с легкой доступностью контактной информации для спамеров, а не с работой спецслужб» . В работе «Аутопойезис социальных сетей в интернет-пространстве» было проиллюстрировано, как социальные сети распределяют, интегрируют и задают рамки психологических рекурсий; они расходуют смоделированный психикой код посредством перенесения все большего числа элементов частной жизни во всеобщее тотальное поле взаимодействий .
| Характерная черта | Оффлайн социальная сеть | Социальная сеть онлайн |
|---|---|---|
| Центральность степени | Хотя количество когнитивно управляемых связей ограничено примерно 150 [13], большинство людей сообщают о наличии в среднем 14–56 связей [14] [15]. | Технологически возможно огромное количество связей, но среднее количество ограничено, например, Facebook: 395 [16] [17] [18] [19] [20] |
| Симметрия | Обычно симметричный (взаимное поведение [21] ) | Симметричный (например, Instagram , LinkedIn, XING) [22] и асимметричный (например, Twitter) [23] |
| Оказывать воздействие | Положительными (92–97%) и отрицательными (3–8%) связями [24] можно управлять с помощью сложных механизмов координации, таких как аргументация и переговоры [12] [25] [26] [27] | За исключением блокирования (например, Twitter) или сокрытия (например, Facebook) ограниченной поддержки для борьбы с негативными связями. |
| Сила | В среднем 2–8 сильных связей и 12–48 слабых / скрытых связей [14] [28] | В среднем 9–37 сильных связей и 68–131 слабых / скрытых связей [29] [30] [17] |
| Динамика изменения | Низкий из-за ручного вмешательства [31] [32] | Высокая из-за технологической поддержки [32] [24] |
Самые популярные сайты социальных сетей по странам
Согласно статье Бойда и Эллисона (2007) «Почему молодежные (сердечные) сайты социальных сетей: роль сетевых сообществ в подростковой социальной жизни», сайты социальных сетей имеют множество технических функций, которые позволяют людям: -общедоступный профиль, сформулируйте список других пользователей, с которыми они совместно используют соединение, и просмотрите их список соединений в системе. Самыми основными из них являются видимые профили со списком «друзей», которые также являются пользователями сайта. [56] В статье, озаглавленной «Сайты социальных сетей: определение, история и наука», Бойд и Эллисон используют описание профилей Сандена (2003) как уникальные страницы, на которых можно «воплотить себя в жизнь». Профиль создается на основе ответов на такие вопросы, как возраст, местоположение, интересы и т. Д. Некоторые сайты позволяют пользователям загружать изображения, добавлять мультимедийный контент или изменять внешний вид профиля. Другие, например Facebook, позволяют пользователям улучшать свой профиль, добавляя модули или «Приложения». Многие сайты позволяют пользователям публиковать записи в блогах, искать людей со схожими интересами, а также составлять списки контактов и делиться ими. В профилях пользователей часто есть раздел, посвященный комментариям друзей и других пользователей. Для защиты конфиденциальности пользователей в социальных сетях обычно есть элементы управления, которые позволяют пользователям выбирать, кто может просматривать их профиль, связываться с ними, добавлять их в свой список контактов и т. Д.
Существует тенденция к большей совместимости между социальными сетями благодаря таким технологиям, как OpenID и OpenSocial . В большинстве мобильных сообществ пользователи мобильных телефонов теперь могут создавать свои собственные профили, заводить друзей, участвовать в чатах, создавать чаты, проводить частные беседы, обмениваться фотографиями и видео и делиться блогами с помощью своего мобильного телефона. Некоторые компании предоставляют услуги беспроводной связи, которые позволяют их клиентам создать собственное мобильное сообщество и брендировать его; один из самых популярных беспроводных сервисов для социальных сетей в Северной Америке и Непалеэто Facebook Mobile. Недавно твиттер также ввел ярлыки для проверки фактов для борьбы с дезинформацией, которая в основном распространялась из-за коронавируса, но также оказала влияние на опровержение ложных заявлений Дональда Трампа на выборах 2020 года.
То, чем вы делитесь, - это то, что заставляет вас хорошо выглядеть, вещи, которые вы с удовольствием связываете со своей индивидуальностью.
- Хилари Мейсон, главный специалист по обработке данных, bitly , VentureBeat , 2012 г. [77]
В то время как популярность социальных сетей постоянно растет, [78] часто наблюдаются новые применения этой технологии. Сегодняшнему технологически подкованному населению требуются удобные решения для повседневных нужд. [79] В авангарде новых тенденций в социальных сетях стоит концепция «Интернета в реальном времени » и «с привязкой к местоположению ». В режиме реального времени пользователи могут вносить контент, который затем транслируется по мере загрузки - эта концепция аналогична прямой трансляции радио и телевидения. Twitter установил тенденцию к созданию сервисов «в реальном времени», когда пользователи могут транслировать всему миру, что они делают или что у них на уме, в пределах 140 символов. Facebookпоследовали их примеру с их «Live Feed», где действия пользователей транслируются, как только это происходит. В то время как Twitter фокусируется на словах, Clixtr , другой сервис реального времени, фокусируется на групповом обмене фотографиями, при котором пользователи могут обновлять свои фотопотоки фотографиями во время мероприятия. Однако Facebook остается крупнейшим сайтом для обмена фотографиями с более чем 250 миллиардами фотографий по состоянию на сентябрь 2013 года. [80] В апреле 2012 года социальная сеть Pinterest, основанная на изображениях, стала третьей по величине социальной сетью в Соединенных Штатах. [81]
Компании начали объединять бизнес-технологии и решения, такие как облачные вычисления , с концепциями социальных сетей. Вместо того, чтобы связывать людей на основе социальных интересов, компании создают интерактивные сообщества, которые объединяют людей на основе общих деловых потребностей или опыта. Многие из них предоставляют специализированные сетевые инструменты и приложения, к которым можно получить доступ через их веб-сайты, например LinkedIn . Другие компании, такие как Monster.com, постоянно развивают более «социализированный» вид на своих сайтах центров карьеры, чтобы использовать некоторые возможности сайтов социальных сетей. Эти сайты, связанные с бизнесом, по большей части имеют свою собственную номенклатуру, но наиболее распространенными соглашениями об именах являются «Сайты профессиональных сетей» или «Сети профессиональных медиа», причем первые более тесно связаны с индивидуальными сетевыми отношениями, основанными на принципах социальных сетей.
Foursquare приобрел популярность, поскольку позволял пользователям проверять места, которые они часто посещают в данный момент. Gowalla - еще один такой сервис, который работает почти так же, как Foursquare, используя GPS в телефонах для создания пользовательского опыта на основе местоположения. Clixtr, хотя и работает в режиме реального времени, также является сайтом социальной сети на основе местоположения, поскольку события, созданные пользователями, автоматически помечаются геотегами, и пользователи могут просматривать события, происходящие поблизости, через приложение Clixtr для iPhone . Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Недавно Yelpобъявила о своем выходе в пространство социальных сетей, основанных на местоположении, через чекины с помощью своего мобильного приложения; Будет ли это вредно для Foursquare или Gowalla, еще предстоит выяснить, поскольку это все еще считается новым пространством в индустрии Интернет-технологий. [82]
Одно из популярных применений этой новой технологии - социальные сети между предприятиями. Компании обнаружили, что сайты социальных сетей, такие как Facebook и Twitter, являются отличным способом создания имиджа своего бренда. По словам Джоди Нимец, автора Marketing Jive [83], есть пять основных применений для бизнеса и социальных сетей: для повышения узнаваемости бренда, в качестве инструмента управления репутацией в Интернете , для набора персонала, для изучения новых технологий и конкурентов, а также для повышения осведомленности о бренде. привести поколения инструмент для перехвата потенциальных перспектив. [83]Эти компании могут направлять трафик на свои собственные онлайн-сайты, поощряя своих потребителей и клиентов к обсуждению того, как улучшить или изменить продукты или услуги. По состоянию на сентябрь 2013 года 71% взрослых онлайн используют Facebook, 17% используют Instagram, 21% используют Pinterest и 22% используют LinkedIn. [84]
В 2012 году сообщалось, что за последние несколько лет популярность нишевой социальной сети неуклонно росла благодаря более высокому уровню взаимодействия с пользователем и вовлеченности. В 2012 году исследование Reuters и исследовательской фирмы Ipsos [85] обнаружили, что каждому третьему пользователю наскучивает Facebook, а в 2014 году GlobalWebIndex обнаружил, что этот показатель вырос почти до 50%. Нишевая социальная сеть предлагает специализированное пространство, предназначенное для обращения к очень специфическому рынку с четко определенным набором потребностей. Если когда-то потоки социальных мелочей в таких сетях, как Facebook и Twitter, были высшей точкой онлайн-вуайеризма, теперь пользователи ищут связи, сообщества и обмен опытом. Социальные сети, которые напрямую связаны с конкретными видами деятельности, хобби, вкусами и образом жизни, постоянно набирают популярность.
Еще одно обсуждаемое использование - это использование социальных сетей в научных сообществах. Юлия Портер Либескинд и др. опубликовали исследование о том, как новые биотехнологические фирмы используют сайты социальных сетей для обмена научными знаниями. [86] Они заявляют в своем исследовании, что, делясь информацией и знаниями друг с другом, они могут «повысить как свое обучение, так и свою гибкость способами, которые были бы невозможны в рамках изолированной иерархической организации». Социальные сети позволяют научным группам расширять свою базу знаний и обмениваться идеями, и без этих новых средств распространения их теории могут стать «изолированными и неактуальными». Исследователи часто используют социальные сети для поддержания и развития профессиональных отношений.Они заинтересованы в укреплении социальных связей и профессиональных контактов, в поддержании связи с друзьями и коллегами и в наблюдении за тем, что делают их собственные контакты. Это может быть связано с их необходимостью быть в курсе деятельности и событий своих друзей и коллег, чтобы наладить сотрудничество в общих областях интересов и обмен знаниями. [88]
Социальные сети также используются для передачи результатов исследований ученых [89] и как инструмент публичной коммуникации и для связи людей, которые разделяют одни и те же профессиональные интересы, их преимущества могут варьироваться в зависимости от дисциплины. [90] Наиболее интересными аспектами социальных сетей для профессиональных целей являются их потенциальные возможности с точки зрения распространения информации, а также возможность достижения и множественных профессиональных контактов в геометрической прогрессии. Социальные сети, такие как Academia.edu , LinkedIn , Facebook и ResearchGate, дают возможность присоединяться к профессиональным группам и страницам, обмениваться документами и результатами, публиковать информацию о событиях, обсуждать проблемы и создавать дебаты. [88]Academia.edu широко используется исследователями, где они следуют сочетанию социальных сетей и научных норм. [91] ResearchGate также широко используется исследователями, особенно для распространения и обсуждения своих публикаций [92], где, кажется, привлекает аудиторию, более широкую, чем просто другие ученые. [93] В последние годы все больше изучается использование Research Gate и Academia в различных академических сообществах. [94]
Появление платформ социальных сетей может также повлиять на способы взаимодействия учащихся с технологиями в целом. В течение ряда лет дихотомия Пренски (2001) между цифровыми аборигенамии «Цифровые иммигранты» считались относительно точным показателем легкости, с которой люди определенного возраста - в частности, родившиеся до и после 1980 года - используют технологии. Однако теория Пренски была в значительной степени опровергнута, и не в последнюю очередь из-за растущей популярности социальных сетей и других метафор, таких как «Посетители» и «Жители» Уайта и Ле Корню (2011). Использование школьными библиотеками социальных сетей в Интернете также становится все более распространенным, и они используются для общения с потенциальными пользователями библиотеки, а также для расширения услуг, предоставляемых отдельными школьными библиотеками. Социальные сети и их использование в образовательных целях представляют интерес для многих исследователей. По словам Ливингстона и Брейка (2010), ", как и многое другое в Интернете, представляют собой движущуюся цель для исследователей и политиков ». [96] Проект Pew Research Center, названный Pew Internet, провел в 2009 году опрос в масштабах США, а в феврале 2010 года опубликовал, что 47% взрослых американцев веб-сайт социальной сети. [97] Тот же опрос показал, что 73% онлайн-подростков используют социальные сети , что на 65% больше в 2008 году и 55% в 2006 году. [97]Недавние исследования показали, что услуги социальных сетей предоставляют возможности в рамках профессионального образования, учебной программы и обучения. Однако в этой области есть ограничения. Исследования, особенно в Африке, показали, что использование социальных сетей среди студентов, как известно, отрицательно влияет на их академическую жизнь. Это подтверждается тем фактом, что их использование отвлекает, а также тем, что студенты, как правило, уделяют много времени использованию таких технологий.
Albayrak и Yildirim (2015) исследовали использование социальных сетей в образовательных целях. Они исследовали участие студентов в Facebook как системе управления курсами (CMS), и результаты их исследования подтверждают, что Facebook как CMS может повысить вовлеченность студентов в дискуссии и внеклассное общение между преподавателями и студентами. [98]
Профессиональное использование услуг социальных сетей означает использование сетевого сайта для связи с другими профессионалами в данной области интересов. Такие услуги социальных сетей называются «рынками социальных сетей, ориентированных на карьеру (CSNM)». [99] LinkedIn является одним из примеров и представляет собой веб-сайт социальной сети, ориентированный на компании и профессионалов отрасли, стремящихся установить новые деловые контакты или поддерживать связь с предыдущими коллегами, партнерами и клиентами. LinkedIn не только обеспечивает профессиональное использование в социальных сетях, но и поощряет людей добавлять свою личность в свой профиль, делая его более личным, чем резюме. [100] Веб-сайты, похожие на linkedin (также ориентированные на компании и профессионалов отрасли, ищущих возможности работы), для подключения включают AngelList , XING , Goodwall , The Dots, [101] Jobcase , Opportunity , Bark.com, ... [102]
В настоящее время таким же образом используются и другие сайты социальных сетей. Twitter стал опорой для профессионального развития, а также для продвижения [103], а сетевые социальные сети поддерживают как поддержание существующих социальных связей, так и формирование новых связей. Большинство ранних исследований онлайн-сообществ предполагают, что люди, использующие эти системы, будут связываться с другими людьми за пределами их ранее существовавшей социальной группы или местоположения, освобождая их для формирования сообществ вокруг общих интересов, а не общей географии. [104] Другие исследователи предположили, что профессиональное использование сетевых сайтов создает « социальный капитал.". Для отдельных лиц социальный капитал позволяет человеку привлекать ресурсы от других членов сетей, к которым он или она принадлежит. [105] Эти ресурсы могут принимать форму полезной информации, личных отношений или способности организовывать группы. Кроме того, сети в рамках этих услуг также могут быть созданы или построены путем присоединения к группам с особыми интересами, созданными другими, или создания таковой и приглашения других присоединиться. [106]
По словам Деринга, Бича и О'Брайена, будущая учебная программа по английскому языку должна учитывать существенный сдвиг в том, как подростки общаются друг с другом. [107] Использование услуг социальных сетей в учебной программе также может включать совместное использование ресурсов, связанных с учебной программой. Педагоги используют контент, созданный пользователями, чтобы находить и обсуждать материалы, относящиеся к учебной программе, для учащихся. Учитывая популярность социальных сетей среди многих учащихся, учителя все чаще используют социальные сети в дополнение к преподаванию и обучению в традиционных классах. Таким образом, они могут предоставить новые возможности для обогащения существующей учебной программы за счет творческого, аутентичного и гибкого нелинейного обучения. [108] Некоторые социальные сети, например, английский, детка!и LiveMocha , явно ориентированы на образование и сочетают учебный контент с образовательной средой сверстников. [109] Новые технологии Web 2.0, встроенные в большинство сервисов социальных сетей, способствуют организации конференций, взаимодействию, творчеству, исследованиям в глобальном масштабе, позволяя преподавателям делиться, преобразовывать и перенаправлять ресурсы учебной программы. Короче говоря, социальные сети могут стать как исследовательскими, так и обучающими . [110]
Педагоги и защитники новой цифровой грамотности уверены, что социальные сети поощряют развитие передаваемых, технических и социальных навыков, имеющих ценность в формальном и неформальном обучении. [96] В формальной учебной среде цели или задачи определяются внешним отделом или агентством. Твиттер , обмен мгновенными сообщениями или ведение блога расширяют вовлеченность учащихся. Учащиеся, которые обычно не участвуют в занятиях, более склонны принимать участие в социальных сетях. Нетворкинг дает участникам возможность своевременного обучения и более высокого уровня вовлеченности. [111]Использование социальных сетей позволяет преподавателям улучшить предписанную учебную программу. Когда учебный опыт внедряется в веб-сайт, который учащийся использует каждый день для развлечения, учащиеся понимают, что обучение может и должно быть частью повседневной жизни. Он не должен быть отдельным и непривязанным. [112]
Неформальное обучение заключается в том, что учащийся ставит цели и задачи. Было заявлено, что средства массовой информации больше не влияют только на человеческую культуру; они человеческая культура. [113] При таком большом количестве пользователей в возрасте от 13 до 18 лет развивается ряд навыков. Участники оттачивают технические навыки, выбирая навигацию по социальным сетям. Сюда входят элементарные элементы, такие как отправка мгновенного сообщения или обновление статуса. Развитие навыков работы с новыми медиа имеет первостепенное значение, помогая молодежи уверенно ориентироваться в цифровом мире.
Социальные сети способствуют обучению благодаря тому, что Дженкинс (2006) описывает как « культуру участия ». [114] Культура участия состоит из пространства, которое позволяет участвовать, делиться информацией, наставничеством и дает возможность для социального взаимодействия. Этой возможностью пользуются участники сервисов социальных сетей. Неформальное обучение в формах интерактивного обучения и социального обучения является отличным инструментом для учителей, позволяющим проникнуть в суть материала и идей, с которыми учащиеся будут идентифицировать себя, и, следовательно, второстепенным образом учащиеся будут изучать навыки, которые обычно преподаются на формальном уровне. установка в более интересную и увлекательную среду социального обучения. [115] Такие сайты, как Twitter, предоставляют студентам возможность общаться и сотрудничать с другими в режиме реального времени.
Социальные сети предоставляют учащимся виртуальное «пространство». Джеймс Джи (2004) предполагает, что аффинити-пространства инстанциируют участие, сотрудничество, распределение, рассредоточение опыта и родство. [116] Зарегистрированные пользователи обмениваются и ищут знания, которые способствуют неформальному обучению.
В прошлом социальные сети рассматривались как отвлекающий маневр и не приносили образовательной пользы. Блокирование этих социальных сетей было формой защиты учащихся от тратить время, издевательств и посягательств на частную жизнь. Например, в образовательной среде многие преподаватели и преподаватели рассматривают Facebook как легкомысленное, отнимающее время отвлечение от школьных занятий, и нередко его запрещают в компьютерных классах младших и старших классов. [112] Киберзапугивание стало проблемой социальных сетей. Согласно опросу детей в возрасте от 9 до 19 лет, проведенному в Великобритании "Дети выходят в Интернет", было обнаружено, что треть из них получила в Интернете агрессивные комментарии. [117]Чтобы избежать этой проблемы, многие школьные округа / советы заблокировали доступ к социальным сетевым службам, таким как Facebook, MySpace и Twitter, в школьной среде. Социальные сети часто включают в себя много общедоступной личной информации, и многие считают, что обмен личной информацией - это окно в кражу
продолжение следует...
Часть 1 6.18 Социальная сеть сущность, применение, виды, примеры
Часть 2 Применение социальных сетей - 6.18 Социальная сеть сущность, применение, виды,
Пожалуйста, пиши комментарии, если ты обнаружил что-то неправильное или если ты желаешь поделиться дополнительной информацией про социальная сеть Надеюсь, что теперь ты понял что такое социальная сеть и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Информатика
Ответы на вопросы для самопроверки пишите в комментариях, мы проверим, или же задавайте свой вопрос по данной теме.
Комментарии
Оставить комментарий
Информатика
Термины: Информатика