Лекция
Привет, Вы узнаете о том , что такое гипотеза, Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое гипотеза, научная гипотеза, виды гипоттез, функции гипотез, версия, черты гипотез , настоятельно рекомендую прочитать все из категории ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ и организация научно-исследовательской деятельности.
гипотеза — это закономерная форма развития знаний, представляющая собою обоснованное предположение, выдвигаемое с целью выяснения свойств и причин исследуемых явлений.
(1) Гипотеза — это всеобщая и необходимая для любого познавательного процесса форма развития знаний. Там, где есть поиск новых идей или фактов, закономерных связей или причинных зависимостей, там всегда присутствует гипотеза. Она выступает связующим звеном между ранее достигнутым знанием и новыми истинами и одновременно познавательным средством, регулирующим логический переход от прежнего неполного и неточного знания к новому, более полному и более точному.
(2) Построение гипотезы всегда сопровождается выдвижением предположения о природе исследуемых явлений, которое является логической сердцевиной гипотезы и формулируется в виде отдельного суждения или системы взаимосвязанных суждений. Оно всегда имеет ослабленную эпистемическую модальность: является проблематичным суждением, в котором выражено неточное знание.
Гипотеза всегда содержит в себе нуждающееся в проверке вероятное знание. Доказанное же на ее основе положение уже является собственно гипотезой, ибо содержит проверенное и вызывающее сомнений истинное знание.
(3) Возникающее при построении гипотезы предположения раздается в результате анализа фактического материала, на базе обобщения многочисленных наблюдений. Важную роль в возникновение плодотворной гипотезы играет интуиция, творческие способности фантазия исследователя. Однако научная гипотеза — это не просто догадка, фантазия или допущение, а опирающееся на конкретные материалы рационально обоснованное принятое предположение.
Завершающий этап познания — проверка гипотезы, превращающая предположение в достоверное знаний или опровергающая его.
Научная гипотеза представляет собой стержень, методологическую основу научного исследования (см. Пример 2.1). Недаром, по своему этимологическому смыслу, гипотеза означает то, что условно принимается за основание (греч. hypothesis – основание).
Гипотеза задает направление и объем разработок, определяет, какие факты следует собирать, какие литературные источники изучать, какие эксперименты проводить.
Пример 2.1.
Эксперимент Галилея 20 апреля 1590 года Галилео Галилей сбросил с Пизанской башни тяжелое пушечное ядро и свинцовую мушкетную пулю (по другой версии
- шары различного веса). Ядро и пуля коснулись земли одновременно. В результате этого эксперимента Галилей показал, что при отсутствии сопротивления воздуха скорость падения тел не зависит от их массы.
В 16 веке в Европе господствовали представления, сформировавшиеся еще во времена античности. В то время никто не сомневался в
положениях механики Аристотеля. В частности, Аристотель утверждал, что скорость падения тел пропорциональна их весу. Для проверки этого
положения достаточно было залезть на крышу и одновременно сбросить вниз два предмета разного веса, но достаточно тяжелых, для того чтобы
они могли легко преодолевать сопротивление воздуха. Залезть на крышу мог всякий, но никому это не приходило в голову на протяжении нескольких веков. А Галилей провел свой эксперимент потому, что у него была ГИПОТЕЗА о том, что утверждение Аристотеля нуждается в корректировке. Этапы разработки гипотезы в ходе научного исследования представлены на рис. 2.3. Сначала формируется рабочая гипотеза, которая считается временным предположением. Затем рабочая гипотеза исправляется, уточняется, дополняется, а иногда и полностью заменяется. В результате всех этих процедур на основе рабочей гипотезы формируется научная гипотеза, представляющая собой наиболее общее предположение, способное полно и глубоко объяснить исследуемые явления.
Не следует думать, что в ходе научного исследования всегда формулируется только одна научная гипотеза. Как раз наоборот. Специалисты рекомендуют разрабатывать не одну, а как минимум две гипотезы:
основную и альтернативную (контргипотезу). Иначе появляется опасность, что гипотеза может стать целью, которую хочется достичь любой
ценой. Разработка нескольких гипотез отнимает больше времени, но зато повышает достоверность результатов исследования.
Сформулированная научная гипотеза требует обоснования и проверки.
- Обосновать гипотезу – это значит показать, что основное ее предположение выдвинуто не случайно, а опирается на ряд теоретических и иных соображений.
- Проверить гипотезу – это значит установить ее истинность либо ложность, соответствие либо несоответствие действительности.
Гипотезы бывают разные.
Пуанкаре, например, подразделял гипотезы на 3 группы в зависимости от степени их нетривиальности. Согласно классификации Пуанкаре, гипотезы первого вида играют роль аксиом (например, таково предположение о том, что влияние землетрясения в Турции на производительность труда харьковских машиностроителей ничтожно). Гипотезы второго вида Пуанкаре называет безразличными:
они формулируются с целью облечения представлений в конкретную форму. И только гипотезы третьего вида представляют собой смелые
предположения, нуждающиеся в доказательстве.
В зависимости от степени общности и полноты охвата явлений гипотезы подразделяются на общие, частные и единичные (рис. 2.4)
Рис. 2.4. Виды гипотез [52]
Для того чтобы отличить от научной гипотезы надуманные, безосновательные предположения, нужно учитывать следующие основные
требования к гипотезе, как форме познания:
1) принципиальная проверяемость предположения, которое объявляется гипотезой;
2) максимальная всеобщность гипотезы (гипотеза должна охватывать как можно более широкий круг явлений исследуемой предметной области);
3) наличие предвидящей силы (гипотеза должна позволять предсказывать существование явлений, свойств и взаимосвязей, до этого не известных науке);
4) принципиальная простота;
5) преемственность (гипотеза должна базироваться на предшествующих знаниях - хотя данное требование не следует абсолютизировать).
В процессе развития знаний гипотезы различаются по своим познавательным функциям и по объекту исследования.
1. По функциям в познавательном процессе различают гипотезы: (1) описательные и (2) объяснительные.
(1) Описательная гипотеза — это предположение о присущий исследуемому объекту свойствах. Оно обычно отвечает на вопроси «Что представляет собою данный предмет?» или «Какими свойствами обладает данный предмет?»
Описательные гипотезы могут выдвигаться с целью выявлений состава или структуры объекта, раскрытия механизма или процедурных особенностей его деятельности, определения функционалных характеристик объекта.
Особое место среди описательных гипотез занимают гипотезы о существовании какого-либо объекта, которые называют экзистенциальными гипотезами.
(2) Объяснительная гипотеза — это предположение о причинах возникновения объекта исследований. Такие гипотезы обычно выясняют: «Почему произошло данное событие?» или «Каковы причины появления данного предмета?»
История науки показывает, что в процессе развития знаний вначале возникают экзистенциальные гипотезы, выясняющие факт существования конкретных объектов. Затем возникают описательные гипотезы, выясняющие свойства этих объектов. Последняя ступень — построение объяснительных гипотез, раскрывающих механизм и причины возникновения исследуемых объектов. Последовательное усложнение гипотез в процессе познания — о существовании, о свойствах, о причинах — отражение присущей процессу познания диалектики: от простого — к сложному, от внешнего — к внутреннему, от явления — к сущности.
2. По объекту исследования различают гипотезы: (1) общие и (2) частные.
(1) Общей гипотезой называют обоснованное предположение о закономерных связях и об эмпирических регулярностях.
Общие гипотезы выполняют роль строительных лесов в развитии научных знании. Будучи доказанными, они становятся научными теориями и являются ценным вкладом в развитие научных знаний.
(2) Частная гипотеза — это обоснованное предположение о происхождении и свойствах единичных фактов, конкретных событий и явлений. Если единичное обстоятельство послужило причиной возникновения других фактов и если оно недоступно непосредственному восприятию, то познание его принимает форму гипотез о существовании или о свойствах этого обстоятельства.
Рабочая гипотеза — это выдвигаемое на первых этапах исследования предположение, которое служит условным допущением, и позволяющим сгруппировать результаты наблюдений и дать им первоначальное объяснение.
Специфика рабочей гипотезы — в условном и тем самым временном ее принятии. Для исследователя чрезвычайно важно систематизировать имеющиеся фактические данные в самом начале расследования, рационально обработать их и наметить пути дальнейших поисков. Рабочая гипотеза как раз и выполняет в процессе исследования функцию первого систематизатора фактов.
версия
В историческом, социологическом или политологическом исследовании, а также в судебно-следственной практике при объяснении отдельных фактов или совокупности обстоятельств часто выдвигают ряд гипотез, по-разному объясняющих эти факты. Такие гипотезы называют версиями.
(1) Общая версия — это предположение, объясняющее все преступления в целом как единую систему конкретных обстоятельств. Она отвечает не на один, а на множество взаимосвязанных вопросов, выясняя всю совокупность юридически значимых обстоятельств дела.
(2) Частная версия — это предположение, объясняющее отдельные обстоятельства рассматриваемого преступления. Будучи неизвестным или малоизвестным, каждое из обстоятельств может быть предметом самостоятельного исследования, по поводу каждого из них также создаются версии, объясняющие особенности и происхождение этих обстоятельств.
Цель выполнения задания:
- приобрести навыки по формированию и обоснованию научных предположений.
Вспомогательный материал
Рассмотрим описанные ранее виды гипотез на примерах.
1. Пример общей описательной гипотезы
Тема исследования, в рамках которого сформулирована гипотеза. Моделирование управления развитием предприятий.
Гипотеза. Объем создаваемой на предприятиях добавленной стоимости (ДС) находится в статистической зависимости от структуры распределения доходов предприятия, и наоборот – структура доходов зависит от объема ДС.
Обоснование. При заданном объеме дохода от реализации продукции параметры его распределения на налоги, зарплату и прибыль
определяют величину ресурсов, направляемых на развитие предприятия, а следовательно, и величину добавленной стоимости будущего периода. С другой стороны, параметры распределения доходов зависят от
объема создаваемой ДС: начиная с некоторого момента увеличение ДС
приводит к увеличению доли прибыли в доходах предприятия.
Характеристика гипотезы. Данная гипотеза является общей и
описательной. Она отвечает на вопрос: «В какой связи находятся явления А и Б?», где А – объем добавленной стоимости предприятия, Б –
структура распределения доходов предприятия на налоги, зарплату и
прибыль. Представленная гипотеза может быть использована при организации управления развитием предприятий с целью регулирования
темпов развития путем настройки параметров структуры распределения доходов. Проверка гипотезы может быть осуществлена с помощью методов математической статистики.
2. Пример общей объяснительной гипотезы
Тема исследования, в рамках которого сформулирована гипотеза. Организация бухгалтерского учета в Украине.
Гипотеза. Большинство бухгалтеров на отечественных предприятиях являются женщинами, вследствие того, что женщины более терпеливы и педантичны, а также не предрасположены к смене мест работы.
Обоснование. Такие свойства женщин, как терпение и педантичность, а также отсутствие склонности к перемене мест работы приводят
к тому, что, с одной стороны, самих женщин устраивает кропотливая работа бухгалтера, а с другой стороны, такое положение вещей устраивает руководство. Мужчина предпочитает все время «расти», он больше предрасположен к смене работы, в то время как женщина, добившись
должности главного бухгалтера, может стать опорой руководителю на длительный срок. Постоянная смена главбухов не пойдет на пользу ни
одной организации.
Характеристика гипотезы. Данная гипотеза является общей и объяснительной. Она может быть использована в процессе управления
кадрами предприятий, при организации обучения бухгалтеров, а также при разработке автоматизированного рабочего места бухгалтера. Проверка сформулированной гипотезы может быть осуществлена с помощью методов анкетирования и математической статистики.
3. Пример частной гипотезы
Тема исследования, в рамках которого сформулирована гипотеза. Учет взаимодействия предприятий «Альфа», «Бета» и «Гамма» с
потребителями продукции. Гипотеза. Объем реализации продукции на предприятиях «Альфа», «Бета» и «Гамма» повыситься, если выполнять стратификацию (то
есть группировку) потребителей в соответствии с этапами принятия решений по поводу покупки.
Обоснование. Объем реализации продукции зависит от эффективности методов стимулирования покупателей к покупке. Так как продукция предприятий «Альфа», «Бета» и «Гамма» является дорогостоящей, технически сложной и имеет производственное назначение, то
принятие решения о покупке принимается потребителем не сразу, а за несколько этапов, имеющих значительную протяженность во времени.
При этом для потребителей, находящихся на разных этапах принятия решения, эффективными являются разные методы стимулирования. Как
следствие, учет потребителей в разрезе этапов принятия решений приведет к повышению эффективности методов стимулирования, что в
свою очередь приведет к увеличению объемов реализации продукции.
Характеристика гипотезы. Рассмотренная гипотеза является описательной, так как она отвечает на вопрос: «В какой связи находятся явления А и Б?», где А – объем реализации продукции предприятий «Альфа», «Бета» и «Гамма», Б – вид стратификации потребителей.
По другой классификации данная гипотеза является частной, так
как она касается группы предприятий «Альфа», «Бета» и «Гамма». В то
же время эта гипотеза может быть развернута до уровня общей, если
заметить, что она подходит для всех предприятий, реализующих продукцию производственно-технического назначения (ППТН). Общая гипотеза будет звучать так: объем реализации продукции на предприятиях,
выпускающих ППТН, повысится, если выполнять стратификацию потребителей в соответствии с этапами принятия решений по поводу покупки.
4. Пример единичной гипотезы
Тема исследования, в рамках которого сформулирована гипотеза. Формирование стратегии развития предприятия «Дельта».
Гипотеза. Успешное развитие предприятия «Дельта» на протяжении последующих 10 лет будет гарантировано, если данное предприятие станет клиентом бизнес–инкубатора.
Обоснование. Предприятие «Дельта» относится к малым предприятиям, а согласно статистике, из всего количества вновь созданных
малых предприятий через 2–3 года остается только 20%. В то же время
среди предприятий, проходящих через бизнес–инкубатор, пропорция
обратная: 80 процентов выживают и становятся хорошо развивающимися фирмами, и лишь 20% закрываются. Так как персонал предприятия
«Дельта» обладает мощным интеллектуальным потенциалом, то можно предположить, что после выхода из бизнес–инкубатора данное предприятие будет успешно развиваться самостоятельно.
Характеристика гипотезы. Рассмотренная гипотеза является
единичной и описательно–прогнозирующей, так как она устанавливает
связь между участием предприятия «Дельта» в бизнес–инкубаторе и
результатами развития данного субъекта хозяйствования.
Основными положениями главы являются следующие:
Наука представляет собой систему знаний, в которой выделяют три подсистемы, соответствующие различным уровням познания явлений: эмпирические основы, теоретические основы и методологические основы науки. Методологические основы науки (методология) представляют собой учение о формах и способах научного познания, об организации
научно-исследовательской деятельности, о научных методах и теориях.
Если кратко, то методология науки – это наука о науке.
Эмпирические основы науки формируются научными фактами, а
теоретические - гипотезами, теориями, концепциями, законами, закономерностями, принципами и т.п.
Теория – это высшая форма организации научного знания, дающая целостное представление о некоторой области действительности.
Теории формируются, изменяются и заменяются вследствие появления новых фактов, не соответствующих старым положениям теории.
Для науки интерес представляют не любые опытные данные, а
научные факты, которые являются результатом обобщения рассматриваемого класса явлений. На основе анализа научных фактов формулируются научные гипотезы.
Гипотеза – это научное предположение, удовлетворяющее таким требованиям, как наличие элементов новизны и оригинальности,
принципиальная проверяемость и максимальная всеобщность.
Гипотеза является стержнем научного исследования: она задает
направление и объем разработок, определяет, какие факты следует собирать, какие эксперименты проводить, какие литературные источники
нужно изучать
1. Выберите тему научного исследования и сформулируйте 2 - 3 рабочие гипотезы о свойствах, взаимосвязях и причинах явлений, относящихся к соответствующей предметной области.
2. Предложите обоснование сформулированных гипотез.
3. Определите вид каждой гипотезы.
4. Опишите назначение гипотез (в каких сферах науки и практики может быть использована информация о предполагаемых закономерностях).
5. Опишите, каким образом может быть проверена достоверность каждой сформулированной гипотезы.
1. Какова роль фактов и гипотезы в процессе научного познания?
2. Почему теория считается высшей формой организации научного знания?
3. Перечислите этапы разработки гипотезы в ходе научноисследовательской работы.
4. Перечислите известные вам виды гипотез.
5. В чем состоит различие между закономерностями и законами?
6. Что представляют собой методологические основы науки?
основные категории науки , наука , факт , гипотеза ,
Исследование, описанное в статье про гипотеза, подчеркивает ее значимость в современном мире. Надеюсь, что теперь ты понял что такое гипотеза, научная гипотеза, виды гипоттез, функции гипотез, версия, черты гипотез и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ и организация научно-исследовательской деятельности
Ответы на вопросы для самопроверки пишите в комментариях, мы проверим, или же задавайте свой вопрос по данной теме.
Комментарии
Оставить комментарий
ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ и организация научно-исследовательской деятельности
Термины: ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ и организация научно-исследовательской деятельности