Лекция
Привет, Вы узнаете о том , что такое обучение иностранным языкам, Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое обучение иностранным языкам , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Лингводидактика.
Вся история развития методики обучения иностранным языкам – попытка найти самый эффективный, рациональный способ обучения иностранным языкам
иностранного языка должен стать новым средством межкультурной комуникации.
Особенность предмета иностранный язык заключяется в том, что у учащихся должно быть сформированы навыки и умения речевого общения на иностранным языкам (при этом роль знаний не подвергается сомнению).
Навыки: фонетические, лексические грамматические
Навыки – основа для овладения учащимися осн. речевыми умениями по всем видам речевой деятельности.
4 вида умений по 4 ВРД: аудирование (рецептивный ВРД), говорение (монологическая, диалогическая речь), чтение (в соответствии с новой программой по иностранному языку чтение – ведущий ВРД), письмо, письменная речь.
Учитывая специфику предмета иностранный языки з-номерности становления навыков и умений, можно выделить ряд объективных факторов, затрудняющих овладение ин. языком:
Система обучения ин. языку – самостоятельная наука. Вопрос о научной самостоятельности методики на различных этапах ее развития решался по-разному.
30е – м. приложение сравнит. языкозн.; позже – прикладн. отрасль общ. языкозн.; 40-50 – прикладная психология.
В настоящее время М. считается самостоятельной наукой, чему способствовало выделение основных факторов определяющих ее самостоятельность:
Методика (профессора Лиховицкий) – наука, исследующая закономерности, цели, содержание, средства, приемы, методы и симстемы обучения, а также изучающая процессы учения и воспит. на материале иностранный язык. методики обучения иностранным языкам имеет свои собственные методы исследования, предмет исследования, категориальн. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . аппарат (базисные понятия).
методики обучения иностранным языкам :
Базисные категории методики обучения ин.языку:
Цели, содержание , система обучения , прем, метод (в узком смысле – конкретного метод, который пользуется учитель, в широком – как теория (коммуникативно-деятельностный подход, лично-ориентированный)
Способ – подход, принципы, средсва обучения (учебники, пособия).
Прием в обучения – элементарный методичческий поступок, направл. на решение конкретного задачи на определенном этапе занятия. Благодаря умелому сочетанию приемов преподавателю удается повысить эффективность учебного процесса.
Серии следующих друг за другом приемов – техноглогия преподавательской деятельности.
Способ.
В практике обучения выделяются группы приемов, направлена на решение более сложных учебных задач. Такие группы приемов профессора Рогова называется способами семантизации (Существуют 2 способа раскрытия значения значеня слов и грамматических структур: безпереводной, переводной.
Каждый из них реализуется с помощью определенных приемов).
Метод следует рассматривается в качествее II более высокой ступени.
Метод – сообщенная модель реализации основных компонентов учебного процесса по иностранному языку в основе которых лежит доминирующая идея решения главной методической задачи. Метод проявляется именно тогда, когда имеет место систематическое повторение одних и тех же форм и способов работы для успешного решения учебных задач ( обучения устной речи по типовым образцам для использования значков транскрипции при чтении).
Методика как науки сама добывает определенные знания о закономерностях изучения иностранный языков разных условиях обучения. Это делает она с помощью различных методов исследования. Методы исследованвия могут быть основными и вспомогательные, эмпирические и теоретические
Методы исследования :
Основные Вспомогательные
1. Анализ методических источников. 1. Анкетирование.
2. Обобщение опыта. 2. Тестирование.
3. Научное наблюдение. 3. Беседа.
4. Пробное обучение. 4. Хронометрирование.
5. Опытное обучение. 5. Моделирование.
6. Эксперимент.
Если базисная категория методики подход-стратегия в обучения , то метод представляет собой тактическая модель.
Подход – стратегия, метод – тактика.
4 подхода (стратегии в обучении)
Направленность учебного процесса:
Данный подход наиболее полно реализуется в отечественной методике и постсоветских стран
Признаки этого подхода.
Коммун. подход определяет:
Методика обучения ин.языкам связана с другими науками. Педагогика, психология, лингвистика и психолингвистика находятся в наиболее тесной связи с методикой, поэтому эти науки называют базовыми. Другие науки, данными которые пользуется методика, называются смежными.
Базовые науки создают теорет. основу д/методики преподавания иностранным языкам Поэтому принято говорить о педагогической (дидактической), психологической, лингвистических основах Методики обучения ин.языкам. Методика также связана с литературой, историей, географией страны изучаемого языка. Данные смежных наук используются методикой как средство обеспечения эффективности и достоверности своих исследований.
Прочтение данной статьи про обучение иностранным языкам позволяет сделать вывод о значимости данной информации для обеспечения качества и оптимальности процессов. Надеюсь, что теперь ты понял что такое обучение иностранным языкам и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Лингводидактика
Из статьи мы узнали кратко, но содержательно про обучение иностранным языкам
Комментарии
Оставить комментарий
Лингводидактика
Термины: Лингводидактика